二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新修復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)模板-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:20本頁(yè)面
【正文】 像、痛”的書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備：板書用貼圖、寫字本 教學(xué)過程： 一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文?！ ≡诎鄡?nèi)進(jìn)行小組間的朗讀競(jìng)賽。 其他同學(xué)做小評(píng)委，進(jìn)行評(píng)讀。 二、進(jìn)行重點(diǎn)字的書寫指導(dǎo)。 出示需要書寫的幾個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察?！ ?井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧) 說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把這些字寫漂亮?！ ∽约涸诰毩?xí)本上練習(xí)?！ 《昙?jí)語(yǔ)文教案5 《媽媽的愛》 教學(xué)目的： 讓學(xué)生掌握課文里的生字?！ ∵@首詩(shī)感情深沉、細(xì)膩，適合自讀，用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的情感?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)課文讓孩子體會(huì)到自己生活在深深的母愛中?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到母愛是無(wú)私的 教學(xué)難點(diǎn)：理解“媽媽的愛是清涼的風(fēng)，”媽媽的愛是遮雨的傘?！眿寢尩膼凼堑温涞臏I。媽媽的愛是責(zé)備的目光。媽媽的愛是親切的教誨。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景體會(huì)媽媽無(wú)私的愛 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)課 同學(xué)們，我們都有自己親愛的媽媽，媽媽很愛我們，今天讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)我們的愛?！ 《?、教學(xué)認(rèn)讀生字 讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字?！ 〗o認(rèn)讀生字口頭組詞?！ 【氉x?！ ∪?、教學(xué)生字 出示生字卡片?！ ∽寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，可以給它口頭組詞。 對(duì)簡(jiǎn)單的生字直接聽寫，讓學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生書寫生字。 四、初讀課文 讓學(xué)生自己試著讀課文?！ €(gè)別讀自己喜歡的部分?！ ≌f(shuō)說(shuō)自己通過初讀課文知道了什么?！ ∩ピu(píng)，教師點(diǎn)評(píng)?！ 〉诙n時(shí) 一、精讀課文 讓學(xué)生自己讀自己喜歡的部分?！ W(xué)生個(gè)別讀?！ ∩ピu(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 這首詩(shī)感情深沉、細(xì)膩，合適自讀，指導(dǎo)學(xué)生用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的情感?！ 《?、理解課文內(nèi)容 讓學(xué)生自讀課文中的五個(gè)生活片段?！ ∮懻搵寢屪鲞@些小事容易嗎?我們可以從中體會(huì)到什么? 三、說(shuō)說(shuō)討論的情況 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己討論的情況，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 四、擴(kuò)展活動(dòng) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的生活中媽媽是怎樣愛護(hù)你和關(guān)心你的?
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