七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文再塑生命的人教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:12本頁(yè)面
【正文】 她被授予“總統(tǒng)自由勛章”。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等?！ 《⒐适卤尘啊 『悇P勒在一歲多的時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)高燒，失去了視力，后又失去了聽力。在老師安妮莎莉文的幫助下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦并逐漸接受教育。她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，成為一位學(xué)識(shí)淵博，能夠掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言的著名的作家和教育家?！ ∪?、理解詞義 慚愧：因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。 奧秘：深?yuàn)W的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密?！ ∑礈悾喊蚜闼榈幕蚍稚⒌暮显谝黄??！ ∑v不堪：疲倦得難以支持?！ ⌒⌒囊硪恚盒稳莘浅Ｐ⌒摹！ ∫罉赢嫼J：照葫蘆的樣子畫葫蘆，比喻純模仿，不加改變。 不求甚解：語(yǔ)出晉陶淵明《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！爆F(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解?！ 』鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄穑f(shuō)成是同樣的事物。 恍然大悟：忽然醒悟的樣子。 油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 悔恨莫及：悔恨也來(lái)不及了?！ 』▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象?！ ∶啦粍偈眨好篮玫臇|西太多，一時(shí)接受不完。 企盼：盼望。 四、課文分段 第一部分(第①一⑤段)：寫“我”初識(shí)莎莉文老師?！ 〉诙糠?第⑥一?段)：莎莉文老師用她特有的教育方式開啟了“我”智慧和情感的大門?！ ∥?、問(wèn)題歸納 “這一天”? 因?yàn)椤斑@一天”是“我一生中最重要的一天”，“這一天”莎莉文老師來(lái)了，是“我”生命重新開始的一天。從這一天起，“我”過(guò)上了和以前完全不同的生活。通過(guò)強(qiáng)調(diào)“這一天”，從側(cè)面說(shuō)明莎莉文老師對(duì)“我”的影響之大?！ ? 本題運(yùn)用景物描寫作用分析法。通過(guò)景物描寫烘托海倫期待新生的心情。 “在未受教育之前……“光明!光明!快給我光明!”這句話運(yùn)用了什么修辭，有什么表達(dá)效果? 本題運(yùn)用修辭作用兩步分析法。作者先運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地展示了“我”墜入寂靜而黑暗的世界的心理狀態(tài)，表現(xiàn)“我”在黑暗、沉寂的世界中的焦躁、恐懼。然后運(yùn)用反復(fù)的修辭手法寫出了“我”受教育前對(duì)光明的渴望?！ 拔摇卑l(fā)脾氣運(yùn)用了什么描寫?有什么作用? 這里運(yùn)用了側(cè)面描寫，寫“我”發(fā)脾氣，真實(shí)地寫出了“我”急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理。說(shuō)明“我”的學(xué)習(xí)過(guò)程是如此艱難，每一點(diǎn)進(jìn)步都需付出很多的努力，從側(cè)面烘托出莎莉文老師工作細(xì)致、耐心?！ 八畣拘蚜宋业撵`魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”? “水”使“我”有了自己的思想，激起了“我”強(qiáng)烈的求知欲?！拔摇辈辉偈莾H僅限于模仿學(xué)習(xí)，而是能夠敞開自己的心靈，感受到人間的光明、希望、快樂(lè)和自由。也因?yàn)橛辛饲笾?，“我”就更能感受到生命的價(jià)值與意義?！ ?.“啊!世界是還有比我理幸福的孩子嗎?”品析這句話的含義?！ ≈笔阈匾?，寫出了“我”內(nèi)心濃烈的幸福感，說(shuō)明莎莉文老師為“我”開啟了知識(shí)的大門，“我”學(xué)會(huì)很多文字后感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福，感到了世界的美好?！ ?.“再塑生命”的含義是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 答：“再塑生命”從字面上看，是“重新塑造生命，重新獲得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“愛的光明照到了我的身上”。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，莎文老師是“我”的“再塑生命的人”，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛和感激之情?！ ?.“水”本身真的有這么大的魔力嗎? 答：“水”本身并沒(méi)有這么大的魔力。正是對(duì)“水”的理解啟發(fā)了“我”，使“我”認(rèn)識(shí)到宇宙萬(wàn)物都有名稱，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然開朗起來(lái)?！ 拔摇贝藭r(shí)會(huì)“悔恨莫及”? 答：因?yàn)榇藭r(shí)在莎莉文老師的耐心引導(dǎo)下，“我”的學(xué)習(xí)終于迎來(lái)了質(zhì)變，“我”終于在文字和事物名稱之間建立了聯(lián)系?；叵肫稹拔摇币?yàn)樽约旱钠舛牧松蛭睦蠋熃o“我”的洋娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”十分傷心與后悔，“悔恨莫及”?！ 霸偎苌娜恕睋Q成“我的老師”可以嗎?聯(lián)系文章內(nèi)容談你的看法。 答：不可以?！拔摇痹谏蛭睦蠋煹慕逃蚂`魂被喚醒，理解了自然，懂得了什么是“愛”，生命獲得了新生，原有的生命被重新塑造，“再塑生命的人”這個(gè)標(biāo)題很好地揭示了這個(gè)中心。而“我的老師雖然也能表達(dá)出文章的內(nèi)容，但相比而言，卻不能表現(xiàn)文章的主旨，所以，“我的老師”不如原來(lái)的標(biāo)題好?！ ×?、課文主題 這篇回憶錄敘述了莎莉文老師教“我”識(shí)字、認(rèn)識(shí)各種事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，表達(dá)了“我”對(duì)莎莉文老師由衷的贊美各感激之情?！ ∑?、課外知識(shí)(殘疾人的事跡) ?。憾鄽q時(shí)患眼疾雙眼相繼失明，二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)?！ 。禾K聯(lián)作家，25歲全身癱瘓，雙目失明，以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。 ?。?歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)高位截癱，自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等。當(dāng)代知名作家、翻譯家?！ ×_斯福：美國(guó)政治家，41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎，下肢癱瘓，是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)?！ ?
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