三年級數(shù)學(xué)上冊去奶奶家教案例文-資料下載頁
2025-11-27 02:12本頁面
【正文】 課后延伸(數(shù)學(xué)日記) 回家，了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎?跟爸爸、媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水的方法?請寫一篇數(shù)學(xué)日記?！ ∥濉⒖偨Y(jié) 師：學(xué)了這節(jié)課同學(xué)們有什么新的收獲? 在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 “數(shù)學(xué)日記”能拓展學(xué)生思維的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，同時滲透節(jié)約用水的思想教育?！ ×⒔虒W(xué)板書?！ ∽钚氯昙墧?shù)學(xué)上冊去奶奶家教案例文5 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克 能進(jìn)行重量單位間的簡單換算 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算 教學(xué)工具 ppt 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，以舊引新 出示蘋果，讓學(xué)生說一說一個蘋果的重量是250()，一筐蘋果的重量是15() 千克、克是我們以前學(xué)過的質(zhì)量單位，克與千克之間有什么關(guān)系呢?(1千克=1000克)?！ ∫卉囂O果的重量是2() 二、自主探究研究問題 直觀感知，初步認(rèn)識“噸”。 (1)出示教材例題，集裝箱，火車車廂，汽油 計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸(t)作單位。 (2)讓學(xué)生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補(bǔ)充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位?！ ?3)課件展示：卡車、火車車廂、輪船、飛機(jī)、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適?！ √釂枺和ǔＲ浴皣崱弊鲉挝坏奈矬w有什么共同的特征呢? ①學(xué)生分小組觀察討論 ?、趯W(xué)生分小組交流匯報 ?、蹘熒献鞯贸鼋Y(jié)論：通常大件物體及較重的物品“噸”來作單位?！ ∧康模河谜n件出示圖片，豐富了感性材料的種類。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，再發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力?！ ≌J(rèn)識千克與噸之間的關(guān)系 (1)小組同學(xué)互相背一背，感受它們的重量?！ 、賹W(xué)生匯自己的體重?！ 、谛〗M同學(xué)互相背一背 ③說說自己的感受?！ 、芨惺?噸 (2)課件出示1袋100千克的大米?！ √釂枺盒枰獛讉€同學(xué)才能抬起來?(8個) (課件演示)請同學(xué)們觀察：有這樣的幾袋大米?(10袋)提問：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克?(1000千克)板書：1000千克?！ ∧闶窃鯓酉氲?100千克的大米需8個同學(xué)抬起來，那1000千克的大米需多少個同學(xué)才能抬起來?(80個)。說明1000千克的大米的重量比較重?！ ⊥ㄟ^小組同學(xué)反復(fù)掂物體的重量，在實(shí)踐活動中，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗，感受物體的實(shí)際重量。遷移出1噸的重量?！ 熞龑?dǎo)：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1噸。 即：1噸=1000千克。師補(bǔ)充板書：1噸=1000千克 (3)鞏固千克與噸之間的關(guān)系?！ 熒鰝€猜體重的游戲。請同學(xué)們猜一猜老師的體重大約有多少千克?(50千克)，如果平均每個老師的體重按50千克計算，那有多少個老師的體重合起來是1噸?你是怎樣想的? (4)填空練習(xí)：三年級同學(xué)平均每人體重按25千克計算，40個同學(xué)的體重是()千克，是()噸?！ ∪?、看書質(zhì)疑 學(xué)生自己看書，標(biāo)出重點(diǎn)語句和不懂的地方，然后解答?！ ∷?、多層練習(xí)，鞏固深化?！ ≌f一說，日常生活中什么情況下用噸作單位?！ ≡?)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每種東西的總重恰好是1噸。 想一想，填一填 一條鯨魚的重量是6000千克，是()噸 一輛卡車載質(zhì)量5噸，也就是()千克?！ ∥濉⒑献骺偨Y(jié)，解決問題 提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么?知道了些什么?同學(xué)們生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能夠用所學(xué)習(xí)的知識不斷地去解決生活中的問題?！ ?
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