三年級數(shù)學(xué)上冊去奶奶家教案例文-免費(fèi)閱讀
【正文】 說一說，日常生活中什么情況下用噸作單位。遷移出1噸的重量。 認(rèn)識千克與噸之間的關(guān)系 (1)小組同學(xué)互相背一背，感受它們的重量?！ ∫卉囂O果的重量是2() 二、自主探究研究問題 直觀感知，初步認(rèn)識“噸”。] 解決導(dǎo)入時(shí)主題畫的問題 (出示畫面并出示每只動物的體重) 小熊400千克 小馬300千克 小牛500千克 小鹿100千克 小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。(大約20個(gè)大人)一輛卡車的載重量大約是10噸。并通過“大力士搬大米”、“全班同學(xué)加老師跳一跳”的游戲活動。 (1)同桌互相抱一抱，抱后相互交流各自的體重和感受。看他一次能搬幾袋這樣的大米?？吹竭@你想提出什么問題? 從而引發(fā)學(xué)生提出問題：“噸”是什么?限重1噸是什么意思?小動物們能過橋嗎?…… 了解學(xué)習(xí)起點(diǎn) 師：關(guān)于“噸”的知識，同學(xué)們已經(jīng)有哪些了解?指生回答?！ ∪?、鞏固練習(xí) =8()6()4() 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲么? 五、布置作業(yè) 最新三年級數(shù)學(xué)上冊去奶奶家教案例文4 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。(填完后指名同學(xué)回答?！ 煟河^察得真仔細(xì)，像這樣小數(shù)部分只有一個(gè)數(shù)字的叫一位小數(shù)，有兩個(gè)數(shù)字的叫兩位小數(shù)?！ ∵^程與方法目標(biāo)：通過探究等豐富的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。我相信同學(xué)們會在今后的學(xué)習(xí)中，能掌握更多的小數(shù)知識?！ ∽詫W(xué)提示 (1)仔細(xì)閱讀課本89頁上的例1，想一想，用你學(xué)過的知識寫出用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示的數(shù)?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入、開展教學(xué) 引入小數(shù) 師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些禮物，想不想知道是什么禮物，看老師給你們帶來什么禮物(出示課件)文具 區(qū)別整數(shù)與小數(shù) 師：好的，請同學(xué)們把這些文具按價(jià)格分成兩類 展示學(xué)生的分類，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)?！ ∽钚氯昙墧?shù)學(xué)上冊去奶奶家教案例文2 教學(xué)內(nèi)容：教科書第88頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)，理解小數(shù)的含義?！ ?2)媽媽的月收入是1500元?！ √釂枺河^察第一組數(shù)，這三個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別? (2)“想想做做”第3題。 學(xué)生先分組測量，記錄數(shù)據(jù)?！ ∧苷_區(qū)分整數(shù)和小數(shù)，滲透知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱?！ 煟?分米和4分米如果用米作單位可以怎樣表示。 觀察圖意，獨(dú)立完成。 (3)?！ ≈朗种畮卓梢杂靡晃粩?shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示?！ 〗處煶鍪咀约旱姆诸??！ ?2)你發(fā)現(xiàn)什么問題，在小組說說，并想辦法解決。 最新三年級數(shù)學(xué)上冊去奶奶家教案例文3 題目：小數(shù)的初步認(rèn)識 內(nèi)容： 基本要求： (1)試講時(shí)間約10分鐘?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)感?！ 煟簞偛盼覀兡盍艘晃恍?shù)，那么大家會念這些兩位小數(shù)么? (先讓學(xué)生自己試試，再有老師總結(jié)讀小數(shù)的方法：小數(shù)的整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀，而小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。) (四)尋找生活中的小數(shù)?！ ∧苓M(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算?！ ?根據(jù)幾個(gè)班的教學(xué)實(shí)踐，每班都有少數(shù)學(xué)生知道：噸是一個(gè)很大的質(zhì)量單位?！ ?學(xué)生站著，教師一袋一袋的遞加，直到搬不動?！ ?2)想象：如一起抱2個(gè)人、3個(gè)人有什么感覺? (3)推算：如果按每人25千克計(jì)算，小組4個(gè)人共重多少千克? “老師，老師，那我們?nèi)嗤瑢W(xué)加在一起有沒有1噸重啊?
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