三年級教案浙教版品德與社會三年級下冊-免費閱讀
【正文】 ，屬于違約糾紛的投訴。然后帶著法規(guī)和實物、發(fā)票去找商場負責人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護。促進全社會都關(guān)心、支持消費者權(quán)益保護工作。 肯尼迪提出的這四項權(quán)利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標?！ ?也可以讓學(xué)生提前向家長學(xué)會，再教給同學(xué)們。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求進行指示。展示活動可按小組或班級進行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時間成果或體驗?！ 凹亦l(xiāng)的交通工具”活動設(shè)計 (1)競猜游戲“是真是假” 選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認識交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性?！ ‰y點：交通工具對人類社會的影響?！ ∩?：爸、媽我很喜歡你們! 師：通過調(diào)查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。后來，遠在山西當兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。 生3：我們一家人平時愛唱歌。這是我家，前面有許多草，后面有一個小水池，我常去游泳。 師：為什么呢? 生1：你是他們的孩子。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、感受家的溫馨氣息 師：同學(xué)們，我們都有一個可親可愛的家?！ ∷?、想象假如沒有了他們，我們會怎么樣? 學(xué)生交流匯報 小結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開在學(xué)校里工作的人們，他們用辛勤的勞動換來了我們健康成長，我們真的是非常感激! 五、表達敬意 你想對他們說什么呢?(用一句話來表達自己對他們的感謝和敬意) 六、總結(jié) 齊讀課后總結(jié)語。學(xué)生讀書、游戲的畫面?！ W(xué)會以社會實踐(調(diào)查)的方式展開學(xué)習(xí)活動，學(xué)會與人交流、合作、分享快樂。 六、師生交流 看圖想一想，說一說?！ ∽灾魈骄??！ W(xué)生根據(jù)42頁三幅插圖自己創(chuàng)編小品?！ 熒餐占P(guān)于“一分鐘的價值”的有關(guān)資料，收集勤學(xué)的名言?！ ≡趯π∑愤M行評價的過程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時間，合理安排時間，對學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要?！ ?1)學(xué)生看課本第46頁三幅插圖，說說自己大膽提問的收獲 (2)學(xué)生把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服?！ ±斫膺@些人們的工作對自己在學(xué)校健康、快樂的生活和學(xué)習(xí)是不可或缺的。到圖書館借閱圖書的情景等等?！ ⊥ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，我們知道了要把學(xué)校辦好，離不開各個崗位上的工作人員，我們要關(guān)注、尊重他們，特別是要尊重他們的勞動。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方? 生1：我的家住在…… 生2：我的家住在…… 師：今天，我們就一起來說說我們的家?！ ∩?：你是媽媽生的?！ ∩?：我不知長得像誰? 師：大家看呢? 生：既像爸爸又像媽媽?！ 煟簩α?，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學(xué)聽聽! (生同桌相互講照片后面的故事) 師：誰愿意來講一講? 生1：(展示平臺上展示的照片)這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了! 生2：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流
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