三年級數(shù)學上冊去奶奶家教案例文-wenkub.com
2024-12-06 02:12 本頁面
【正文】 想一想，填一填 一條鯨魚的重量是6000千克，是()噸 一輛卡車載質(zhì)量5噸，也就是()千克?！ ∪?、看書質(zhì)疑 學生自己看書，標出重點語句和不懂的地方，然后解答。 即：1噸=1000千克。說明1000千克的大米的重量比較重?！ 、谛〗M同學互相背一背 ③說說自己的感受。使學生感受到數(shù)學就在我們身邊，再發(fā)揮小組合作學習，得出結(jié)論。 (2)讓學生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位。 最新三年級數(shù)學上冊去奶奶家教案例文5 教學目標 使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克 能進行重量單位間的簡單換算 教學重難點 教學重點：建立重量單位“噸”的概念。如果每月少用1噸水，你認為能做到嗎?跟爸爸、媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水的方法?請寫一篇數(shù)學日記?！ ?5)虎門港碼頭停泊的一艘貨輪能載重30() (二)噸的單位換算 噸和千克的關系：師：我們已經(jīng)知道了1噸=1000千克，你會進行單位之間的換算嗎?(課件出示) (1)一只河馬約重那3噸，想一想：3噸=()千克?5噸呢?你是怎么想的? (2)一只大象重約6000千克=()噸你怎么想? 四、應用 把合適的體重與對應的動物連起來。汽車超載不僅毀壞地面，還威脅到人身安全，被大家叫做“公路殺手”。厚街標志的雕塑，海月巖公園的石頭等) (3)交通工具的載重量。在體驗的基礎上讓學生通過推理和想象幫助學生建立”噸”的概念，同時培養(yǎng)學生對物體質(zhì)量的估計能力。50桶水等) [“噸”對孩子們來說是抽象的，通過讓學生搬10千克的大米，抱一抱同桌等實踐活動。這時我抓住時機，先引導推算出40位同學約1噸重，再請全班同學起立(全班只36人)，還請一位聽課的老師加上我自己(共約1噸)，一起“跳一跳”。 1000千克也就是1噸。要求其他學生喊“加油”，并認真觀察“大力士”的表現(xiàn)。 (2)每組發(fā)給1袋10千克的大米，從前往后傳一輪，并說說感受。有大貨車、有的電梯上看到“噸”。路上有座橋，上面寫著：限重1噸。 通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養(yǎng)學生對物體質(zhì)量估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關的問題?！ 煟和瑢W們都觀察得好仔細呀?！ 煟耗氵€在哪里找到過小數(shù)呢? 生1：自動鉛筆上標有0。(生自由練寫，師巡視) (三)鞏固以元為單位的小數(shù)的實際含義。) 師：再請幾個同學試著讀讀。今天這節(jié)課，我們就來學習一些關于小數(shù)的初步認識?！ 〗虒W重難點： 教學重點：會讀、寫小數(shù)，正確理解小數(shù)的含義?！ 】己四繕耍夯顒釉O計，教學評價，教學實施?！ ?2)通過貼近學生生活的問題情境導入新課?！ ∽鲆蛔鼍毩暥坏谝活}?！ ?3)利用手中的學具動手做一做，填一填，完成課本中的括號內(nèi)容?！ ±蠋熯@里有一些關于小數(shù)知識，大家想了解嗎?請同學們來讀一讀(出示搜集的小數(shù)知識圖) 小結(jié)：看來咱們在日常生活中不僅可以用小數(shù)表示價格，還可以表示質(zhì)量和長度等。 書包：45元。 教具學具準備 課件 教法學法： 教師指導點播、精講。 會正確的讀、寫小數(shù)。(數(shù)軸上的小數(shù))學生獨立完成，再指名交流。 (4)。(學生自學課本) 組織討論：你讀懂了什么?(學生匯報，教師隨機板書) 練習 下面一組數(shù)據(jù)，說說哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)?并指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。從這題的填寫中，你又發(fā)現(xiàn)了什么? 學生獨立完成后指名交流(交流分數(shù)、小數(shù)表示的既可以是陰影部分，也可以是空白部分) (二)自主探索，借助商品價格理解一位小數(shù) 出示一些商品價格(鉛筆5角，學生尺8角，圓珠筆1元2角，筆記本
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