六年級數(shù)學上冊三疑三探教案例文-wenkub.com
2024-12-06 05:28 本頁面
【正文】 李倩家在公園以 西的400m，再往北200m處?！ ∷?、課堂小結(jié)。 (2)討論：怎樣編號? (3)全班匯報交流?！ 《?、指導練習。談談本節(jié)課的收獲?！ 〗鉀Q問題(3顆星) (1)我班有27名同學，上學期期末測試中，有24人優(yōu)秀，那么我們班成績的優(yōu)秀率是多少?27名同學全部合格，合格率是多少? (2)六(1)班今天有48人到校，有2人缺席，求出勤率。() (2)六年級共有54名學生，今天全部到校，今天六年級學生的出勤率為54%。 (2)六(1)班同學的近視率達14%。 對每一道題都要讓學生分析、理解透徹，并找出錯誤原因?！ ∪①|(zhì)疑探究(5分) 在展示臺上展示學生寫出的百分率計算公式?！ 《⒃O問導讀(9分) 說明達標率的含義。 口算比賽：(1分鐘)(見課件) 根據(jù)口算情況，提出數(shù)學問題?！ ≌f明：我們把做對題目占總題數(shù)的百分之幾叫做正確率。 教學用具： PPT課件 教學過程： 一、復習導入(8分) 出示口算題，1分鐘，并校正題目。 數(shù)學思考：使學生學會從數(shù)學的角度去認識世界，逐步形成“數(shù)學的思維”習慣。如果是你，這50000元你怎么存?到期后能比李叔叔多取回多少元? 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，我們知道了如何存款才能獲得的收益，初步了解了合理理財。 預設方案： (1)教育三年+ (2)國債三年+ (3)國債三年+ (4)教育六年3456013456 (5)國債五年+ (6)國債五年+教育一年+定期半年+ (7)國債三年+國債三年+定期半年+ 那么，現(xiàn)在你能給媽媽提出什么建議?你的根據(jù)是什么? 三、實際應用鞏固練習 %，到期繳納利息稅5%。 (3)再次匯報。對于你們來說當前最主要的任務是什么呢?(學習)是呀，然而未來的教育花銷可不是一個小數(shù)目，父母需要提前為你做準備。 教學反思 數(shù)學課堂通常是被認為比較枯燥、缺乏生動和激情，因此，努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于學生善于思考、樂于探究的教學環(huán)境顯得尤為重要。對的滿意率100%?！ ∩何疫x96%，第三單元測查我們班及格人數(shù)44人，幾個率約占全班人數(shù)45人的96%。小組合作的學習方式，使學生在互助合作中得到交流、溝通，碰撞出創(chuàng)造思維的火花，又培養(yǎng)了學生的合作意識和交往能力，不斷體驗到成功的喜悅，從而增強學好數(shù)學的信心。寫法也不同。 生：我收集的是：太平洋的面積占海洋總面積的49%，我的理解是把海洋總面積看作100份，其中太平洋的面積占49份，49%是太平洋面積與海洋總面積比較的結(jié)果?！ ?學生拿出手中的材料，進行認真的思考、交流，準備匯報) 生：我收集的是：%，%，晴綸8%?！ ?課前把百分數(shù)圈出來，用課件展示) (在這里用簡單的兩個百分數(shù)，自然地進行了環(huán)保教育?！ ∩喊俜謹?shù)很重要，生活中離不開它?！ 〗虒W過程 活動一：師生交流，充分感知 師：同學們課前了解并收集了生活中的百分數(shù)，現(xiàn)在我們交流一下，好嗎? 生：%，%，晴綸8%?！ ?)、培養(yǎng)學生的比較，分析，綜合能力和應用意識。教學中要注意加強知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移，類推的能力，通過類比類推理解思路?！ 〗逃矫妗 ∽寣W生感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的比較，分析，綜合能力的應用意識?！ ?)、收集生活中應用到百分數(shù)地方的知識?！ 〗處焼l(fā)學生自我小結(jié)本節(jié)課的學習收獲：知道了什么?怎么知道的?鼓勵學生質(zhì)疑：你還想知道什么?…… 四、創(chuàng)新思維訓練游戲。) [學習用圓規(guī)畫圓，主要通過學生的學——培養(yǎng)學生的自學能力，學到畫圓的方法。 (比較a、c，你發(fā)現(xiàn)了什么?) ，并觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?(教師請學生畫3個同心圓、3個大小不等的非同心圓。) ?、蹍R報交流。] (3)自我習作——用圓規(guī)畫圓?！ ‘嬕划?、量一量、比一比、找一找：在同圓中所有的線段()最長。[課本第87頁“做一做”(略)] (每兩個學生一組)：你說直徑長度，我答半徑長度。(填寫學習卡)
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