【正文】 這不正是人們向往的人類生活的天堂?！　×?、總結(jié)　　《敕勒歌》把草原的清新、遼闊，把敕勒川所散發(fā)的山野草地的特殊氣息盡收詩中，宛如一幅草原放牧的美麗畫卷，可謂“詩中有畫”。)　　五、學(xué)生背誦本詩?！　∵@是一幅圖畫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的是雄偉的陰山，向天空看藍(lán)天白云，美麗的草原無邊無際，天地相接，輕風(fēng)一來，牛壯羊肥，若隱若現(xiàn)，這是多么自然的和諧圖呀，我們經(jīng)常講，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的世界，那不正是我們追求的生活嗎?　　教師有感情地描述詩境：(課件展示草原風(fēng)景，教師配樂朗讀)　　“在一望無垠的大草原上，滿眼青綠，無邊無際地延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來，罩住浩瀚的草原。在這樣“天蒼蒼，野茫?！钡谋尘跋?，就可能給我們?nèi)缦碌母杏X：(1)油然涌起的生機(jī)感、喜悅感。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛自己的家園的情感?！　、僮x一讀，想一想：這首詩描寫的是什么地方的景色　　“敕勒川，陰山下。讀詩題，看注釋了解題意。(讀準(zhǔn)詩中“見”的音?！　±谜n件展示課文內(nèi)容，教師在黑板上板題目：敕勒歌。學(xué)習(xí)用動靜結(jié)合來體現(xiàn)草原美的寫法。　　六、板書　　夜宿//山寺　　[唐]李白　　危樓//高/百尺，　　手可//摘/星辰。我不敢在這兒大聲說話，恐怕驚動了天上的仙人，全詩語言樸素自然，卻十分生動形象?！　≡诶首x的基礎(chǔ)上，教師播放音樂，全體學(xué)生起立，根據(jù)詩意加上動作背誦古詩。　　(三)誦讀欣賞，品讀古詩?！　?4)請同學(xué)們用一個(gè)字來形容詩中所描寫的這座樓?！　?3)各小組匯報(bào)詩中關(guān)鍵詞語及詩句的意思?！　?本環(huán)節(jié)意在使學(xué)生整體把握古詩內(nèi)容)　　(二)理解詩句。　?。骸耙顾奚剿隆笔鞘裁匆馑?(此處為空白點(diǎn)，讓學(xué)生自己理解)　　，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞感悟，請學(xué)生談?wù)効戳舜水嬅婧笥惺裁锤惺??！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　能正確、端正地書寫6個(gè)字?！　×鍟O(shè)計(jì)　　　　盛情　迎候　　敲鼓　跳舞　　潑水　祝?！　⌒W(xué)二年級語文教案三疑三探2021例文4　　教學(xué)目標(biāo)　　，會寫6個(gè)字?！　∵@真是個(gè)____的潑水節(jié)，因?yàn)開_________________________________。(教師根據(jù)學(xué)生回答歸納并板書“敲鼓跳舞”“潑水祝?！?　　四、再讀全文，感悟體驗(yàn)　　，讀全文，說說讀了課文后的感受。師：你們能想象當(dāng)時(shí)的畫面嗎?左邊的同學(xué)讀，右邊的同學(xué)聽課文想象，再左右交換?！蹦洗宓恼f：“嗨，今天周總理要來咱們傣族寨子參加潑水節(jié)喲?！　?4)把自己畫出的部分讀給同桌聽，看自己勾畫的句子正確嗎?　　：課文除了寫圖上可以看得見的內(nèi)容外，還有不能直接看到的內(nèi)容，用下面的句式說說自己聯(lián)想到的內(nèi)容：　　(1)看到周總理對傣族人民潑水，我仿佛聽到周總理_____________，我想_____________。(生自由讀)　　(課文插圖)　　師：大家認(rèn)真看圖，注意圖上畫的內(nèi)容，再對照哪些內(nèi)容是書上有的句子或段落。)　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多音字的辨析、組詞，注意糾正不當(dāng)之詞及讀音。(讀“好”。　　?！　?，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。大家觀察觀察，再討論討論，看能發(fā)現(xiàn)些什么?(“恩”的下部分“心”，三個(gè)點(diǎn)筆勢都不一樣。　　，請教班上的同學(xué)讀一讀，再自己多讀幾遍。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞?！　∪⒗首x片段，檢驗(yàn)生字認(rèn)識情況　　師：剛才學(xué)的生字在詞中、句中還會認(rèn)嗎?　　。再與全組交流識字方法?！　W(xué)生不會認(rèn)的帶上拼音再讀?！　煟旱降锥嗝戳钊穗y忘呢?讓我們打開書開始讀課文吧?！　〗虒W(xué)過程　　我的思考　　一、引入課題，初知文意　　。　　課時(shí)安排：2課時(shí)?！　≌n前準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備：掛圖(課文插圖)?！　。囵B(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。(請看大屏幕)生齊讀。想象一下，周總理會說哪些祝福的話(可引導(dǎo)學(xué)生想象祝福的話語)　　總理的祝福溫暖著傣族人民的心，他們也把最真摯的祝福送給敬愛的周總理，傣族同胞們，讓我們一起把祝福送給他。以后描寫人物時(shí)也可以從穿著入手，我們可以現(xiàn)場實(shí)踐?！　?3)認(rèn)識總理。邊體會邊試著讀一讀。指導(dǎo)讀時(shí)突出“特別”二字。(2分鐘)　　過渡：再美的節(jié)目也有落幕的時(shí)候，是作者把那一幕幕熱鬧的場面變成了這篇優(yōu)美的文章讓我們把祝福傳遞，誰想變成傳遞祝福的小天使把這篇文章美美地讀出來?！　∩^看視頻。(3分鐘)　　龍　恩　壽　柏　潑　特　敬　鮮　腳　度　　美文大放送。ng　dǎi　ēn　qiāo　s?！īn　gu224。n　sh242。(2分鐘)出示大屏幕　　f232。潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，非常隆重，相當(dāng)于我們漢族的春節(jié)，每年都要舉辦一次?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課，突出主題，點(diǎn)明重點(diǎn)。從“我會認(rèn)”的生字中自由挑選2—3個(gè)生字組詞并能說一句話。　　。大家對朱德的敬佩之情油然而生，越發(fā)愛戴朱德同志了?！　、扪a(bǔ)充閱讀，深入感受朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的的高大形象。　?、茏x句子，認(rèn)讀“不料”，結(jié)合語境理解“不料”。白天，他和戰(zhàn)士們一起挑糧，晚上，戰(zhàn)士們都休息了，他還要在昏暗的油燈下研究怎樣跟敵人打仗，有時(shí)一工作就是一夜啊?！　、俳柚硎緯r(shí)間詞語　　“白天……晚上……”“整夜整夜”　　②與第二自然段進(jìn)行勾連?！　〕鍪揪渥樱捍蠹乙娏耍桨l(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了?！　煟和瑢W(xué)們，故事學(xué)到這兒，你們認(rèn)為朱德同志是位什么樣的人呢?　　(板書：與戰(zhàn)士同甘共苦)　　③朗讀體會?！　煟航Y(jié)合文本進(jìn)行拓展，文中還有哪些表示動作的詞語，找一找，看誰說的多?　　帶領(lǐng)隊(duì)伍、鞏固根據(jù)地、儲備糧食、藏起扁擔(dān)　　師：照著樣子練習(xí)說一組生活中常用的詞組。先說穿著，再說動作?！　】床鍒D想象情景?！　【磹鄣?