一年級(jí)語文優(yōu)質(zhì)計(jì)劃下冊授課教案-資料下載頁
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 想想，生活中，你還知道誰會(huì)捉害蟲? 一年級(jí)語文教案5 《螞蟻和蟈蟈》 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 通過比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福生活。 在感悟課文的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和說話能力?！ ○B(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生樂于傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和說話能力。 教學(xué)過程： 一、朗讀課題，直接導(dǎo)入課文 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小動(dòng)物，他們是誰呀?(齊讀課題) 強(qiáng)調(diào)螞蟻和蟈蟈的讀音。(再讀課題) 二、品讀文本，感受螞蟻的勤勞(學(xué)習(xí)第一自然段) 出示：夏天真熱。指名讀。齊讀?！ ∈茄?，夏天真的很熱，太陽像火一樣，這就是驕陽似火烈日炎炎汗流浹背大汗淋漓?！ ?，讓我們一起再來感受夏天的炎熱吧。齊讀?！ ≌w感知：天氣這么熱，不知道螞蟻和蟈蟈在干什么呢?觀察圖畫，用自己的話說說。讀課文的第一自然段，找出相關(guān)語句。 出示：一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗?！ ?1)你覺得小螞蟻搬得累嗎?自己讀讀這句話。 (2)指導(dǎo)朗讀：讀出螞蟻的辛苦、累?！ ?3)是呀，小螞蟻搬得很累，汗都流出來了。用一個(gè)詞表示就是滿頭大汗。 (4)讀好滿頭大汗。指名讀，齊讀。 (5)小螞蟻背呀、拉呀，有沒有偷懶的，誰來讀好這個(gè)詞?個(gè)個(gè)滿頭大汗?！ ⊥瑢W(xué)們想一想：小螞蟻除了用背、拉的方法，還會(huì)用什么方法搬糧食呢?(推、抱、扛、抬、頂、舉、咬、拖)交流。(動(dòng)作演示) 是呀，小螞蟻非常辛苦，天氣這么熱，還在賣力地搬糧食，你覺得這是一群怎樣的小螞蟻? 小螞蟻真勇敢，真勤勞呀!用我們最美的讀書聲來夸夸這群小螞蟻吧。 三、品讀文本，感受蟈蟈的懶惰(學(xué)習(xí)第二自然段) 小螞蟻在烈日下起勁地搬糧食，干得熱火朝天，蟈蟈們在干什么呢?自讀第二自然段，找出相關(guān)語句?！ 〕鍪荆核麄兌愕酱髽湎鲁藳?，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在?！ ∠胂笠幌拢X蟈們除了唱歌，睡覺，還可以自由自在地干什么? 對比總結(jié)，引導(dǎo)用有的有的句式說說?！ ∠X蟈們的生活如此自由自在，怪不得在看到螞蟻搬糧食的時(shí)候都笑螞蟻是傻瓜?！ ?1)蟈蟈的笑是一種怎樣的笑?(嘲笑，譏笑) (2)蟈蟈會(huì)怎么笑話螞蟻呢?可以加上你的動(dòng)作和表情來說說?！ ?3)(出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。)讓我們一起來讀讀這句話，讀出蟈蟈嘲笑螞蟻的語氣?！ ≡谶@么熱的天氣里，蟈蟈看見螞蟻在搬糧食，不但嘲笑螞蟻是傻瓜而且自己都躲到了大樹下乘涼。你覺得這是幾只怎樣的蟈蟈? 讓我們拿起書，擺好讀書姿勢一起讀讀這一自然段，一邊讀，一邊想象蟈蟈自由自在的樣子?！ ±首x比賽：同學(xué)們，同樣是在夏天，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)是多么不同呀!請第一、二大組的同學(xué)做勤勞的螞蟻，讀第一自然段，第三、四組的同學(xué)做懶惰的蟈蟈，讀第二自然段，比比哪一組讀得棒?！ ∷?、文本對比，感受不同的生活(學(xué)習(xí)第三自然段) 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，冬天來到了?！ ?1)聽，(課件播放風(fēng)聲)你聽到了什么? (2)出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來了。 指讀、齊讀?！ ∵@么冷的天，螞蟻和蟈蟈的生活又會(huì)是怎樣的呢?看看圖，用自己的話來說一說?！ √鞖膺@么冷，出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了?！ ∷麄兩畹迷趺礃? 此時(shí)的蟈蟈： (1)你看到了什么?這時(shí)候他們會(huì)說些什么?出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。 (2)是呀，他們一點(diǎn)都不神氣了。誰來讀?指名讀，齊讀?！ ≌媸且蝗嚎蓱z的蟈蟈呀! 合作朗讀第三自然段：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀!老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子。 五、總結(jié)課文，揭示主題。 播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》 六、課外作業(yè)，延續(xù)語文的快樂 背誦課文?！ 》纸巧菀谎葸@個(gè)小故事?！ ?
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