一年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 （2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。 （3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 （4）認(rèn)真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。 課本內(nèi)容： （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。 （2）掌握課本安排的76個(gè)常用偏旁。 （3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)。 （4）理解課文內(nèi)容。 （5）正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。 （6）背誦指定的課文。 “文如其人，字如其面” 本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書寫正確、整潔、美觀。 口語交際： （1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。 （2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 （3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 寫話： （1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。 （2）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。 加強(qiáng)背誦 （1）完成10句名言的背誦任務(wù)。 （2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強(qiáng)默寫。 （3）完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上，下工夫。 閱讀： （1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的知識，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。 （2）領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。 積累：本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。 三、具體措施： 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。 利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。 高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。 利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。 建立班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。 利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級特色教學(xué)活動時(shí)間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平。 利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。 關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。 爭取家長的支持和配合，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。 四、教研課題 《如何有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣》，總之，本學(xué)期我將積極主動地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語文教學(xué)工作，爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。
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