一年級(jí)語文荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 晶（聯(lián)系前面學(xué)過的品字結(jié)構(gòu)的字：品、磊、淼、焱……） 評(píng)、嘻、透 ： 熟字加偏旁 膀：月字旁 與肉有關(guān) 荷：草字頭 與植物有關(guān) 蹲：學(xué)生表演記憶 熟記生字。（齊讀生字三遍） amp。lt。二amp。gt。熟讀課文 理解課文 過渡：帶著這些字寶寶走進(jìn)課文，大聲朗讀課文，邊讀邊想：你知道了什么？想到了什么？也可動(dòng)筆劃一劃。 生讀課文，并動(dòng)筆劃?！ ⌒〗M內(nèi)交流知道的、想到的或印象深刻的地方。（要求：組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組成員積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律） 全班內(nèi)交流。教師板書 生1：小水珠躺在荷葉上，把荷葉當(dāng)成搖籃（板書：小水珠 躺 搖籃） 生2：小蜻蜓立在荷葉上，把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪（板書：小蜻蜓 立 停機(jī)坪） 生3：小青蛙蹲在荷葉上，把荷葉當(dāng)成歌臺(tái)（板書：小青蛙 蹲 歌臺(tái)） 生4：小魚兒在荷葉下游來游去，把荷葉當(dāng)成涼傘（板書：小魚兒 游 涼傘） amp。lt。三amp。gt。精讀課文 指導(dǎo)朗讀 挑選自己喜歡的一種事物所在的段落大聲朗讀。 指名交流自己喜歡的段落，并說明原因?！ 、派?：我喜歡小水珠，因?yàn)樾∷榫拖裥殞殻芸蓯?。 師：荷葉在微風(fēng)中搖搖晃晃，小水珠躺在軟軟的、大大的荷葉上舒服極了，同學(xué)們可以表演一下小水珠躺的動(dòng)作?！ ∩海▽W(xué)生自由表演） 師：如果你是小水珠，喜歡著圓圓的、大大的荷葉嗎？帶著喜歡的語氣朗讀第二段?！ ≈该懈星槔首x。齊讀 ?、粕?：我喜歡小青蛙，因?yàn)樾∏嗤苁且嫦x，轉(zhuǎn)吃蚊子，它的歌聲也很動(dòng)聽?！ 煟盒∏嗤馨丫G油油的荷葉當(dāng)成了歌臺(tái)，展開喉嚨高歌一曲，讓池塘里的每一種動(dòng)物、植物都來欣賞，是多么快活的事情?。∧銜?huì)模仿青蛙唱歌嗎？ 生：（模仿青蛙呱呱呱唱歌） 師：如果你是歌唱家，喜不喜歡這片大大的、圓圓的、綠綠的荷葉呀？帶著喜歡的語氣朗讀課文第四段。 指名有感情朗讀。齊讀 有感情朗讀全文，可以下位表演讀?！ ≈该吓_(tái)表演讀?！ mp。lt。四amp。gt。 課堂延伸 感情升華 過渡：以上小伙伴都喜歡在荷葉上或荷葉下玩耍嬉戲，還有誰喜歡在這片美麗的荷葉上玩耍嬉戲呢？ 出示練習(xí)題：補(bǔ)充句子 說：“荷葉是我的 。” （ ）在荷葉上 。 ?、?、小組討論交流 ?、?、指名班內(nèi)交流 這些小伙伴能和荷葉在一起嬉戲玩耍，是多么開心呀，是夏天給了他們機(jī)會(huì)，他們會(huì)怎樣來贊美春天呢？（用一句話表達(dá)）完成板書：夏天真美麗呀！ 三、作業(yè) 畫一畫美麗的荷塘 背誦這篇課文。 四、板書設(shè)計(jì)： 14 荷葉圓圓 事物 動(dòng)作 荷葉圓圓的，綠綠的 當(dāng)做什么 小水珠 躺 搖籃 小蜻蜓 立 停機(jī)坪 小青蛙 蹲 歌臺(tái) 小魚兒 游 涼傘【一年級(jí)語文《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)】
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