一年級語文下學期教學工作計劃-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 一、班情分析： 我班現(xiàn)有學生48人，一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。 三、教學有關要求 在教學過程中，要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的寫字姿勢，使學生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。 （3）朗讀、背誦指定的課文。 閱讀。 口語交際 （1）能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。 識字寫字。 （3）繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。 一、教學內容 本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。 二、教學目標 學習習慣。 漢語拼音。 （1）準確認讀48個生字。聽懂老師提問和同學回答。 （1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。會分角色朗讀對話。 任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學具，并根據(jù)教學的要求和本班學生的實際，恰當?shù)厥褂么舜螀R編的教案。 同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。 每組包括： 1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。 三、教學目標： 一）全冊教學目標： 讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。 教學重難點： 識字、寫字，培養(yǎng)學生注意觀察周圍環(huán)境的能力。 提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。體會家庭成員之間的親情。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向學生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣。 教學目標： 認識本單元所學的50個字，會寫25個字。 第四單元：快樂的夏天 教材分析： 本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。 教學重難點： 認識61個字，會寫42個字，理解課文內容。借助本組教材的學習，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，
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