一年級語文下學期教學工作計劃(參考版)
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 四、教研課題 《如何有效激發(fā)學生的閱讀興趣》，總之，本學期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學工作，爭取在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。 關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。 利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平。 利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調動學生讀書的積極性。 利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，使自己的教學適應時代要求，同時結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。 積累：本學期嘗試寫日記、積累本。 閱讀： （1）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。 （3）完成80條成語的背誦任務。 加強背誦 （1）完成10句名言的背誦任務。 寫話： （1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。 （2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 口語交際： （1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 （6）背誦指定的課文。 （4）理解課文內容。 （2）掌握課本安排的76個常用偏旁。 （4）認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。 （2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，寫話能力也有待提高。具體計劃如下： 一、學生狀況分析： 全班共36人，學生通過上一學期的學習，已養(yǎng)成了基本的學習習慣，形成了基本的學習能力。 對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。 注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。 采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。 五、突破重、難點措施： 在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字。 （2）學生與別人能大膽、自信的交流。 四、全冊教學重、難點： 教學重點是 識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。激發(fā)學生學科學、用科學的興趣。 教學目標： 認識本單元所學的58個字，會寫29個字。借助本組教材的學習，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時候沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。 教學重難點： 認識61個字，會
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