一年級語文優(yōu)質(zhì)計劃下冊授課教案-wenkub.com
2024-12-06 02:03 本頁面
【正文】 分角色演一演這個小故事。誰來讀?指名讀，齊讀?！ ∵@么冷的天，螞蟻和蟈蟈的生活又會是怎樣的呢?看看圖，用自己的話來說一說。 朗讀比賽：同學(xué)們，同樣是在夏天，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)是多么不同呀!請第一、二大組的同學(xué)做勤勞的螞蟻，讀第一自然段，第三、四組的同學(xué)做懶惰的蟈蟈，讀第二自然段，比比哪一組讀得棒?！ ?3)(出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。 出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在?！ ?5)小螞蟻背呀、拉呀，有沒有偷懶的，誰來讀好這個詞?個個滿頭大汗。 (3)是呀，小螞蟻搬得很累，汗都流出來了?！ 〕鍪荆阂蝗何浵佋诎峒Z食?！ ?，讓我們一起再來感受夏天的炎熱吧。(再讀課題) 二、品讀文本，感受螞蟻的勤勞(學(xué)習(xí)第一自然段) 出示：夏天真熱?！ ⊥ㄟ^比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活?！ ?4)現(xiàn)在，想把4段分角色演下來嗎?(找?guī)孜?其他小朋友邊看，邊思考這項練習(xí)。(齊讀) 二、細(xì)讀、感悟 第一自然段 (1)棉花姑娘老遠(yuǎn)就聽到了你們的聲音，可是今天，他不能來了，怎么回事?讓我們一起去看看吧!(看課件) (2)小朋友，棉花姑娘怎么了?(指說) 是呀，她心里多難受呀!你能試著讀出她傷心、難過的樣子嗎?(自讀) (3)指讀。會寫只、星等6個字。他有著一顆善良、高貴的心。) ： 他感到非常難為情。出示描寫天鵝的句子，齊讀?！ ?3)指導(dǎo)朗讀。 (1)播放課件：丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過。) ◆秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。再讀36自然段，找找寫他頑強生活、懷有美好愿望的句子，思考后四人小組交流。) ◆天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。(想象：如果你是丑小鴨，會想些什么?) ◆丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。 預(yù)設(shè)的句子有： ◆丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。 教學(xué)過程： 有小朋友提出問題：丑小鴨是怎么變成美麗的天鵝的?要解決這個問題，我們先要了解丑小鴨的成長經(jīng)歷?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo) 。 ◆讀出天鵝的美麗?！ 》聦懢渥樱核拿一业?，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨?！ ?2)長得難看。(只要求說出大概意思即可?！ ?3)分段朗讀課文，及時正音?！ ?1)認(rèn)讀生字，記字形。讓我們一起認(rèn)真地來讀一讀吧! 出示初讀要求： (1)讀準(zhǔn)生字，想辦法記住字形?！ ?，了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處?！ ?1)自讀課文，思考： ①那個小朋友是怎樣掉進缸里的? ?、诘暨M缸里的小朋友會出現(xiàn)什么情況? (2)學(xué)生回答思考題后，教師略作小結(jié)，為突出司馬光遇事不慌，聰明果敢作好鋪墊。 ?！ ?1)指名朗讀?！ ?2)畫出本課的生字?！ ?，簡要介紹司馬光姓司馬，名光，是北宋時期的人，離現(xiàn)在有900多年，是我國古代的歷史學(xué)家。讀完第六自然段，小朋友得救了。然后啟發(fā)學(xué)生想想這個小朋友是怎么掉進缸里的?掉進缸里如不及時救出會出現(xiàn)什么情況?讓學(xué)生弄清事情的起因及當(dāng)時的危急情況。在簡介故事內(nèi)容后再提出幾個問題，如：圖上畫的是什么地方?這個地方有些什么?有幾個小朋友，他們在干什么?哪個是司馬光? 在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生借助拼音自己讀一讀課文，初步了解課文是怎樣講圖畫上的故事的?！ 〗虒W(xué)重點：花園的環(huán)境和司馬光的詞句是本課教學(xué)的重點?！ ?，讀一讀?！ ∷摹⒖偨Y(jié)拓展 ?。骸 ⊥瑢W(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，進一步感受了大自然的美麗。(出示圖片) “天、四、是”: (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置?！ ?1)課件出示雪人圖片，指名朗讀這一句，師生評價?！ ?2)“彎彎”是什么樣子呢?(出示圖片)從這個詞語你能看出谷穗的什么特點呢? (從“彎彎”可以感受到谷穗的沉甸甸?！? (5)你也來做美麗的荷葉，
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