一年級家教學設計范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 是永遠的岸”是前兩個比喻的升華，表達了家不僅是船，還是船停泊的港灣，從人生的啟示到終結來看，“家”是永遠的岸它既是每個人登臨人生世界的起步之岸，也是每個人離開現實人生的離別之岸?！ 〖沂前冻埠透屛覀儬繏?。 三個比喻蘊涵了作者對家的什么情感? 明確：對家的贊美、依戀及對天下人的祝福?！ ∪⒚傈c欣賞 引用故事、名言，增強了語言的趣味性，使內容易于理解，議論更為深刻?！ ≌斘倚蕾p遠處美麗的帆影時，耳畔響起一位哲人的諷喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音!” 這是尼采對女人的譏評。 引用尼采的話既引出了話題，又把對家的思考引向深入，借以討論對家的看法，也使作者的闡述更豐滿、更充分、更具說服力?！ ×信e《荷馬史詩》中奧德修斯的經歷和他對女神卡呂浦索的回答，說明一個人不論他經歷了什么，艱難困苦也好，飛黃騰達也罷，最后的歸宿還是自己的家?！ 皾O燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚?！币髡b馬致遠的詩句，說明家是游子夢魂縈繞的永遠的岸。 引用《紅樓夢》中的話,論說每一個生命來到和離開人世之時,都是與家息息相關,都要登臨“家”這個接通現實世界和天堂世界的岸. 四、情感對接 引導學生對“家”有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的情感，學會珍惜家庭生活，增強家庭責任感?！ ∥濉⑼卣寡由臁 ∥以诮踢@一課時最大的收獲就在這一環(huán)節(jié)中。 課內： 在你心中，人生是什么?家又是什么?仿照課文形式，用一組恰當的比喻形象地描述. 學生A：人生是一場旅行，那么(1)家是一輛汽車，(2)家是加油站，(3)家是終點站?！ W生B：如果把人生比作一場戰(zhàn)役，那么(1)家是一名勇士，(2)家是一枚炮火，(3)家是一方紅十字陣地。 學生C：人生就像一場旅行，那么(1)家是旅行包，(2)家是驛站，(3)家是目的地?！ W生D：人生就如一個大舞臺，那么(1)家是給你力量的導演，(2)家是給你機會的主持人，(3)家是給你掌聲的觀眾?！ W生E：如果人生是一座學習的樂園，那么(1)家是媽媽的嘮叨，(2)家是爸爸的教誨，(3)家是能遮風擋雨的大樹?！ W生F：如果人生是一個成長的過程，那么(1)家是甜甜的糖果，(2)家是讓你飛翔的翅膀，(3)家是握在手里的那根風箏線。 學生G：家是很溫暖的讓我可以依靠可以依戀的地方?！ W生H：家像我的一個支柱，時時刻刻支撐著我，無論我什么時候遇到什么困難，一想到家，我就有勇氣來面對它?！ W生I：家是一盞為我點燃的燈，它永遠地溫暖著我的心，照亮著我的路?！ W生J：我認為家是一棵大樹，我在這棵大樹的樹陰下成長，它幫我解決生活中的困難，它給我溫暖，給我依靠。 課外：搜集有關“家”的詩文，抄寫下來，并與同學交流。 拓展閱讀畢淑敏的《家問》及泰戈爾的詩 。 六、主題分析 這篇散文以家、港灣和岸為喻，由眼前的現象入手，深入思考，寫出了自己對人生，對家的獨特思考?！ ∑摺⒉贾米鳂I(yè) 小作文《家》 八、板書設計 【一年級《家》教學設計范文（精選3篇）
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