【正文】 的提示性的語(yǔ)句，目的在于幫助學(xué)生確立思考和討論的方向。同時(shí)，在學(xué)生交流過(guò)程中，教師要密切注意學(xué)生發(fā)布的各種觀點(diǎn)，通過(guò)回復(fù)、編輯、評(píng)價(jià)等方式，給予恰當(dāng)、適時(shí)的引導(dǎo)，以幫助學(xué)生能夠正確的理解內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)中，還要注意在學(xué)生中巡視，以幫助學(xué)生解決在交流過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，并可以針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以體現(xiàn)因人而異，因材施教的教學(xué)原則?！　≡谝陨咸骄窟^(guò)程中，我利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以BBS交流的方式組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，整合多學(xué)科知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)知識(shí)的選擇權(quán)放給學(xué)生，使學(xué)生在十分寬松的氛圍中根據(jù)自己的喜好選擇感興趣的話題，自主地發(fā)現(xiàn)、探究，通過(guò)合作交流解決本課的重難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，帶領(lǐng)學(xué)生由“小教材”(課文文本)走向“大教材”。它改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)了學(xué)生加工處理信息的能力，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性?！　】偨Y(jié)收獲，情感升華。　　這一環(huán)節(jié)首先由同學(xué)們對(duì)自己的收獲在BBS中進(jìn)行自主的總結(jié)，并互相評(píng)價(jià)，然后采用論壇投票機(jī)制，選舉出部分同學(xué)來(lái)發(fā)言，我再引導(dǎo)全體同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容以及龍卷風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)的影響進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)在學(xué)生交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以總結(jié)和引導(dǎo)，共同解決交流中產(chǎn)生的問(wèn)題，最后，帶領(lǐng)學(xué)生再讀課文，加深對(duì)內(nèi)容的感悟。　　同時(shí)用課件展示出小結(jié)內(nèi)容：　　是啊，不論是海龍卷還是陸龍卷，都?jí)蚩膳碌?，怪不得遭遇過(guò)它的人在追述那不平常的經(jīng)歷時(shí)會(huì)談虎色變。據(jù)現(xiàn)在科學(xué)家的測(cè)量，龍卷風(fēng)之所以破壞力那么強(qiáng)，是因?yàn)樗娘L(fēng)速實(shí)在太快，力量之大讓人無(wú)法想象。雖然我們現(xiàn)在的科學(xué)很發(fā)達(dá)，但關(guān)于龍卷風(fēng)還有很多不解之謎，龍卷風(fēng)還在危害著人類(lèi)。希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用知識(shí)和智慧戰(zhàn)勝龍卷風(fēng)，造福社會(huì)?！　∵@樣做，一方面是可以給學(xué)生一個(gè)歸納與總結(jié)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。同時(shí)也是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)總結(jié)與反思，可以針對(duì)教學(xué)中的缺陷，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)。總結(jié)時(shí)教師的鼓勵(lì)，也可以極大的增強(qiáng)學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望?？偨Y(jié)還使學(xué)生的情感得到一個(gè)升華，讓學(xué)生體會(huì)到，了解自然，學(xué)習(xí)自然科學(xué)，可以使用自己學(xué)到的知識(shí)，為人類(lèi)做出有益的事情，　　布置課外拓展任務(wù)，仿照本文寫(xiě)一個(gè)小練筆?！　∪鐚?duì)龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)情景的描寫(xiě)，作者寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，抓住了它的動(dòng)作，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。要想寫(xiě)好作文，必須要細(xì)致觀察。這個(gè)任務(wù)，主要是為了讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用在本課所學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　　洱埦盹L(fēng)》主題閱讀語(yǔ)文教案5　　設(shè)計(jì)意圖：　　我們班的孩子對(duì)大自然的現(xiàn)象非常感興趣，尤其是破壞力很強(qiáng)大的自然現(xiàn)象。比如：雷電、地震、海嘯及龍卷風(fēng)等等。但是我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這些自然現(xiàn)象的了解僅僅只是知道它們的破壞力很強(qiáng)大而已，并不知道這些自然災(zāi)害給人們生活帶來(lái)了什么。所以，我想通過(guò)這節(jié)課，讓孩子們意識(shí)到自然災(zāi)害是非常可怕的，呼吁孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓自然災(zāi)害能夠不再降臨?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒感知風(fēng)的力量，了解大自然的神奇。對(duì)龍卷風(fēng)有一定的了解?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)，紀(jì)律組織一定要到位。讓幼兒能夠充分感知風(fēng)的力量?！　』顒?dòng)時(shí)間：3540分鐘?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　、風(fēng)的力量，發(fā)現(xiàn)風(fēng)的形成。，有探究相關(guān)問(wèn)題的欲望。，感知風(fēng)的形成及旋窩的現(xiàn)象，感受大自然的神奇。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　。　?。孩偶堈矍嗤芤恢弧Ｋ芰掀?、氣球、打　　氣筒、報(bào)紙等每組一份?！　、剖⒘舜蟀氡谋?杯中放十余粒米)，　　勺子一份?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、猜謎語(yǔ)，做導(dǎo)入。　?。盒∨笥褌兒茫裉煳蚁肟伎寄銈?，給你們帶　　來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜~：抓不住它的身子，看不見(jiàn)它的影子，有時(shí)　　會(huì)抖動(dòng)樹(shù)枝，有時(shí)會(huì)推倒房子。請(qǐng)你們猜一猜這是什么?(謎底：風(fēng))　　，一下子就猜出了謎底，可是考驗(yàn)不僅僅是猜謎語(yǔ)喲，我還要請(qǐng)你們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)的辦法多~　　二、做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受風(fēng)的存在?！　?。出示紙青蛙，問(wèn)：這是什么?(青蛙)今天我們一起來(lái)玩一個(gè)讓青蛙動(dòng)起來(lái)的游戲好嗎?　　。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桌面上的實(shí)驗(yàn)器材，提問(wèn)：小朋友，你們的桌面上都有些什么東西呀?　　(有塑料瓶、氣球、打氣筒、報(bào)紙等。紙青　　蛙一只)。⑴不能推動(dòng)桌子?！　、撇荒苡脤?shí)驗(yàn)器材和身體的任一部分直接觸動(dòng)青蛙?！　、潜纫槐?，哪一組讓青蛙動(dòng)起來(lái)的辦法最多。，并交流讓青蛙動(dòng)起來(lái)的方法?！　∪?、探討風(fēng)的形成，　　：⑴為什么這些物品沒(méi)有直接推動(dòng)青蛙，青蛙　　卻動(dòng)了起來(lái)呢?(因?yàn)橛酗L(fēng))　?、骑L(fēng)是什么?風(fēng)是怎樣形成的?！　。撼錆M(mǎn)空氣的塑料瓶、氣球放氣時(shí)，　　空氣“跑”出來(lái)形成了風(fēng)。打氣筒里的空氣“跑”出來(lái)，就形成了風(fēng)。我們用嘴吹，吹動(dòng)了嘴前的空氣，空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。我們扇動(dòng)報(bào)紙、衣服等物品時(shí)，將周?chē)目諝馍葎?dòng)，空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。風(fēng)就是流動(dòng)的空氣，是風(fēng)推動(dòng)青蛙動(dòng)了起來(lái)?！　?，接下來(lái)，我們一起認(rèn)識(shí)一下風(fēng)家族里面非常厲害的龍卷風(fēng)?！　∷?、了解龍卷風(fēng)的特點(diǎn)及危害，感受大自然的神奇?！　煟盒∨笥眩銈冎例埦盹L(fēng)嗎?它厲不厲害?你　　們想看看它有多厲害嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們保持安靜，我們一起來(lái)看一段龍卷風(fēng)的錄像。　?。糊埦盹L(fēng)是什么樣的?(它有著漏斗狀的身體)　　它有什么危害?(破壞環(huán)境，很危險(xiǎn)等)　?。合卖~(yú)雨、蝦雨、麥雨等，都是龍卷風(fēng)干的　　事兒。龍卷風(fēng)是空氣里的旋窩，是一種極為猛烈的旋風(fēng)，像個(gè)大漏斗，它的風(fēng)速比12級(jí)的大風(fēng)還要快幾倍，有極大的破壞力。在陸地上，它會(huì)拔起大樹(shù)、電線桿，卷走房屋。在海洋上，它會(huì)掀翻船只，把海水和魚(yú)蝦卷起，帶到另一個(gè)地方落下，龍卷風(fēng)曾把非洲摩洛哥一個(gè)小麥倉(cāng)庫(kù)全部卷走，帶過(guò)一個(gè)大海峽，在西班牙海岸下了一場(chǎng)麥雨。它還曾把大海中的蝦卷起來(lái)，在丹麥足足下了20多分鐘的蝦雨。過(guò)去人們害怕龍卷風(fēng)，以為是龍顯身，現(xiàn)在龍卷風(fēng)的秘密被揭穿了，它只不過(guò)是一種自然現(xiàn)象?！　∥濉⑿?shí)驗(yàn)——水中的旋窩?！　。糊埦盹L(fēng)是空氣里的旋窩，大家想不想看一看旋窩的樣子?　　。用勺子快速攪拌杯中的水，讓幼兒發(fā)現(xiàn)攪拌越快，水形成的旋窩越深。將勺子從水中抽出后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)分散的米粒逐漸向杯底聚集。　?。核男C像個(gè)漏斗，空氣的旋窩也像漏斗。龍卷風(fēng)是猛烈旋轉(zhuǎn)的空氣柱，仿佛巨大的漏斗，它的上端與云相接，下端與地面或海面相接，快速旋轉(zhuǎn)的風(fēng)速，令它產(chǎn)生極強(qiáng)的破壞力，這是神奇的大自然的惡作劇?！　。尨笞匀坏膼鹤鲃〔辉俟馀R?！?