【正文】 受、它對(duì)大地的破壞、恐怖的聲音以及他特異的形態(tài)。　　(2)初讀課文，課文向我們介紹了哪些內(nèi)容，對(duì)于龍卷風(fēng)給你留下了怎樣的印象?　　學(xué)生從整體上把握課文，交流陸龍卷和海龍卷讓他們感受到來(lái)勢(shì)洶洶、氣勢(shì)龐大、很具震撼力。板書：陸龍卷、海龍卷　　(3)出示課文第一段，指名讀，體會(huì)人們的恐懼?！　、俾?lián)系課文，理解談虎色變，再讀體會(huì)情感。板書：談虎色變　?、谒伎迹菏驱埦盹L(fēng)的什么給人了這種感受?聯(lián)系生活理解“特異、狂暴威猛”　　指導(dǎo)朗讀：抓住“久久不能平靜”讀出人們的激動(dòng)的心情。板書：久久不能平靜　　，品詞析句　　學(xué)習(xí)第3段，體會(huì)陸龍卷的特點(diǎn)　　(1)默讀課文，用筆勾畫描繪陸龍卷特異的形態(tài)、狂暴威猛的氣勢(shì)的句子，用心品味，并能在頭腦中形成畫面?！　‰S學(xué)生交流，在課件中逐句顯示以下句子出語(yǔ)句　　(2)出示：溫?zé)釤o(wú)風(fēng)的雷雨云從天外壓來(lái)，遠(yuǎn)處傳來(lái)千萬(wàn)只般蜜蜂振翅的嗡嗡聲。　　學(xué)生談自己閱讀感悟：還沒(méi)有看到龍卷風(fēng)就能聽到這樣的聲音，感覺(jué)恐怖。　?、賻熖釂?wèn)：你們見過(guò)雷雨云嗎?學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述想象的畫面?！　、诔鍪纠子暝茍D片　　指導(dǎo)朗讀：根據(jù)看到的畫面，聽到的千萬(wàn)只般蜜蜂振翅的嗡嗡聲，讀出恐怖的感覺(jué)。　　小結(jié)：作者形象的描寫使我們?cè)跊](méi)有親身經(jīng)歷過(guò)龍卷風(fēng)的情況下能體會(huì)到當(dāng)時(shí)那恐怖的聲音，這樣的寫作方法，就叫“打比方”?！　?3)出示：接著，你會(huì)從沉沉的烏云下，伸出一個(gè)大象鼻子似的怪物。它越來(lái)越長(zhǎng)，聲音　　越來(lái)越大，像連續(xù)爆炸似的響個(gè)不停?！　W(xué)生交流：陸龍卷不僅聲音很可怕，而且形態(tài)也很可怕?！　、僦笇?dǎo)朗讀：在頭腦中形成畫面，讀出身臨其境的感覺(jué)。　?、诔鍪娟扆埦韴D片　　讓學(xué)生體會(huì)打比方的說(shuō)明方法使語(yǔ)言生動(dòng)形象。　　(4)出示：這個(gè)怪物搖搖晃晃向前移動(dòng)，不摧毀斷的建筑物，把汽車隨意拋來(lái)擲去，甚至把小木棍兒、草稈兒像釘子一樣刺入人畜的皮肉……　　學(xué)生抓住“摧毀”“隨意拋來(lái)擲去”“像釘子一樣”交流自己的感受。　?、俳處熯M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟：生活中你能夠把什么東西隨意拋來(lái)擲去?　　②出示陸龍卷肆虐大地的文字資料　　讀了這樣的文字，你又有怎樣的感受?指導(dǎo)朗讀這段文字?！　、鄄シ琵埦盹L(fēng)肆虐的聲音　　展開學(xué)生的想象力，仿佛看到了龍卷風(fēng)怎樣肆虐大地?　　④陸龍卷這種任意破壞大地上一切東西的行為可以用書中的那個(gè)詞來(lái)概括?(肆虐)?！　、莶シ琵埦盹L(fēng)任意肆虐的視頻　　你對(duì)肆虐這個(gè)詞，又有了怎樣的理解?再次指導(dǎo)學(xué)生朗讀　　(5)結(jié)合課文內(nèi)容理解“面目全非”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。　?、俨シ艌D文資料，補(bǔ)充龍卷風(fēng)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)造成的損失?！　、谂錁?lè)：出示第一自然段，再次體會(huì)人們“談虎色變”的心情?！　?，品味語(yǔ)言　　(1)出示第3段，把運(yùn)用打比方的語(yǔ)句上變色?！　W(xué)生再次品讀，總結(jié)運(yùn)用打比方說(shuō)明方法好處。　　(2)課文是按什么順序?qū)懙?　　(3)總結(jié)寫法，引出運(yùn)用這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中?！　　洱埦盹L(fēng)》主題閱讀語(yǔ)文教案3　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與技能目標(biāo)：　　，把握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。了解“談虎色變、特異、面目全非”等詞語(yǔ)的意思。　　、流利、有感情地朗讀課文?！　?、舉例、比較等說(shuō)明方法。　　過(guò)程與方法目標(biāo)：　　，提高學(xué)生隨文解詞的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。　　?！　?，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。　　，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，了解自然現(xiàn)象對(duì)人類生存的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的愛(ài)好?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　，體會(huì)文章中運(yùn)用的列舉數(shù)字、舉例、比較等說(shuō)明方法?！　　疤禺惖男螒B(tài)”和“狂暴威猛的氣勢(shì)”重點(diǎn)介紹“陸龍卷”和“海龍卷”　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備：課件　　學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)龍卷風(fēng)的資料生字卡片　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、開門見山，直入主題　　?見過(guò)嗎?那么他是怎么形成的呢?當(dāng)龍卷風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的破壞呢?　　生交流課前搜集的龍卷風(fēng)資料。　　?！　。航裉炀妥屛覀円黄饘W(xué)習(xí)第22課《龍卷風(fēng)》，板書課題?！　《⒊踝x課文，認(rèn)字識(shí)字?！　?一)自由讀課文，畫出生字和新詞，把句子讀通順，采用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字(看拼音、查字典等方法)　　(二)生互相交流。　　(三)檢查生字　　?！　∫u(x237。)來(lái)擲(zh236。)去摧(cuī)毀肆虐(nu232。)　　恐怖(kǒnɡb249。)冰雹(b225。o)謎(m236。)語(yǔ)蜜蜂(fēng)　　釘(dīng)子嗡嗡(wēnɡwēnɡ)　　?！　　！　≈该x課文，正音。師生評(píng)述是否正確、流利?！　∪?、整體感知課文內(nèi)容　　課文主要向我們介紹了哪些內(nèi)容?給你留下了什么印象?(龍卷風(fēng)分陸龍卷和海龍卷、陸龍卷來(lái)臨時(shí)的描寫、海龍卷來(lái)臨時(shí)的描寫、激發(fā)學(xué)生解開龍卷風(fēng)的不解之謎。)　　四、課后延伸作業(yè)　　課后再搜集關(guān)于龍卷風(fēng)的一些資料?！　〉诙n時(shí)　　一、談話導(dǎo)入　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了龍卷風(fēng)，誰(shuí)想告訴大家，龍卷風(fēng)留給你的印象?(形態(tài)特異、狂暴威猛)那誰(shuí)還記得龍卷風(fēng)有那兩種?(陸龍卷、海龍卷)　　二、感悟語(yǔ)言，品讀文字?！　?一)學(xué)生有感情地讀課文，再次體會(huì)一下這奇特的自然現(xiàn)象——龍卷風(fēng)。要求一邊讀、一邊想：“你對(duì)文中哪部分內(nèi)容最感興趣?為什么?”從文中勾畫出有關(guān)的重點(diǎn)詞句，并把你的感受在書旁寫下批注。　　(二)引導(dǎo)學(xué)生小組交流讀后的感受、體會(huì)?！　?三)全班交流，暢談感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語(yǔ)言文字來(lái)談感受、談體會(huì)，并通過(guò)感情朗讀把自己的感受表達(dá)出來(lái)。要邊讀、邊想象文中描寫的情景，讀出情感來(lái)?！　☆A(yù)設(shè)：　　學(xué)習(xí)陸龍卷部分　　師過(guò)渡：看來(lái)大家上節(jié)課學(xué)得真不錯(cuò)，那么這節(jié)課我們就繼續(xù)走近龍卷風(fēng)。首先我們來(lái)讀讀描寫陸龍卷的這部分，看看你對(duì)哪些詞、句的感受特別深，注意把自己的感受標(biāo)注在旁邊，然后再讀一讀，看看你能不能把自己的感受讀出來(lái)?！　W(xué)生讀書，邊讀邊勾畫、朗讀，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！　R報(bào)交流　　預(yù)設(shè)：(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的朗讀體會(huì)陸龍卷的狂暴威猛，體會(huì)它讓人心驚膽顫的感覺(jué),但不必面面俱到。)　　，遠(yuǎn)處傳來(lái)千萬(wàn)只蜜蜂振翅般的嗡嗡聲?！　∫粋€(gè)