【正文】 描寫人物相貌的語句，先讀讀，后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。（先讓學生多讀，然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同，都是具體的形象的描寫。）　　板書：　　31難忘的八個字　　溫暖我冰冷的心　　老師對我真摯的愛→我希望你是我女兒→安慰我受傷的心　　改變我對生活的看法　　《難忘的八個字》教案10教學目標　　★會認讀10個生字，會寫7個生字?！　　镎_流利地朗讀課文，在讀課文的同時能提出問題，有一定的問題意識　　★理解課文內容一、二自然段。體會課文表達的思想感情，受到愛的啟迪?！　　镆龑W生學習抓住人物特點寫人的方法?！　〗虒W重難點　　★會認讀10個生字，會寫7個生字?！　　镆龑W生學習抓住人物特點寫人的方法?！　〗虒W過程　　一、導入新課，隨情入境　　朗讀詞語，感悟真情?！　〗裉煳覀円弦还?jié)難忘的課，心情也準備好了嗎？我們滿懷深情地讀8個詞語?！　∈肿阒轸~水情深情深義重情滿人間　　同心協(xié)力同甘共苦朝夕相處攜手并肩　　齊讀課題，釋題質疑。　　今節(jié)課，我們學習讓人感動的……難忘就是什么意思？有難忘的事嗎？看著課題，你會問什么？　　二、初讀課文，認讀生詞　　自由讀文?！　∠旅婢蛶е鴨栴}讀課文。注意：遇到生字你要讀準，關鍵的詞語、重點的句子要畫一畫，有疑問的地方作個記號?！　≌J讀生字。　　這節(jié)課的生字難學嗎？學習需要信心。這樣吧！在小組里看著課后生字讀一讀，由小組長先讀，然后輪流著讀，要互相幫助。　　交流：哪個字你是認識的？你是怎樣記住它的？　　認讀詞語，交流感知?！　∧挲g嘲笑厭惡嘴唇傾斜測驗捂著　　復述興高采烈挺好新鞋稍稍撫慰　　解疑設疑?！　?讀關鍵句問：　　難忘的是哪八個字？這八個字在課文哪一段里出現？學生讀第7節(jié)。　　教師板書：“我愿你是我的女兒！”　　你們讀的末尾段點明了題目的意思。抓住這句話，你會問什么？　　*抓關鍵問題：　　引導：這句話是誰說的？對誰說的？（板書：倫納德老師文中的“我”）　　三、導讀課文，感知全文（教學方法：抓重點語句，整體感知）　　導讀第一節(jié)。　　*哪個自然段詳細介紹文中的“我”是個怎樣的小女孩兒？　　插語：同學們?yōu)槭裁闯靶Α拔摇蹦兀俊　?這樣的模樣，的確丑陋呀，難怪我認為自己是令人厭惡的。（齊讀第3句）　　*因為長相難看，所以“我”一跨進校門……我心里清楚……（導讀）　　因為受人嘲笑，所以“我”越來越敢肯定……（生4讀第4句）　　*這一段主要寫了什么？　　導讀第二節(jié)?！　?哪個自然段介紹了倫納德老師？師讀第1句?！　?倫納德老師長相怎樣？（生5讀第3句）　　*喜歡她嗎？（生6讀第3句）　　導讀三至七節(jié)。　　下面，我們一起走進那個不一般的故事，讀到表現小女孩心情的地方，請跟著老師讀。（配樂朗讀）　　看板書：對于長相難看，受人嘲笑的“我”來說，這八個字是多美好，多感人呀？要知道，我已經越來越肯定……她為什么這樣想呢？　　四、學習第一自然段（教學方法：抓重點詞句，讀說體會）　　合作學習?！　≡谀阊壑?，文中的“我”是個怎樣的小女孩兒？讀一讀，想一想，畫出描寫小女孩外貌的語句，可以在旁邊寫寫自己的感受?！　〗涣饔懻摗！　∠鄼C引導：　　如果你是這個小女孩，你會想些什么？　　這樣的長相給小女孩帶來的是什么？　　如果你是她的同學，你會怎樣對待她？你想對他說什么？　　五、學習第二自然段（教學方法：抓共同點，仿寫訓練）　　小組學習?！　惣{德老師給了她更多的關愛。在小女孩的心中，倫納德老師是一位怎樣的老師？先聽聽你們的小組長是怎樣說的，然后輪流說說?！　〗涣饔懻?。（幻燈片14）　　相機引導：每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她?！　　熬础笔鞘裁?？“慕”是什么？一個“都”字寫出了什么？　　沒有一個人比我更愛她，就是說……從這兩句話中你體會到了什么？　　倫納德老師外貌描寫?！　榱送怀鰝惣{德老師的美麗、可愛，對她的外貌描寫主要抓住了哪些部位去寫？　　“我”的外貌描寫?！　榱送怀觥拔摇钡哪与y看的特點，主要抓住哪些部位去寫？　　學生練寫?！　≈该麑W生讀讀自己寫的，體會是抓住人物的哪些部位去寫的?！　×?、課堂小結，情感升華　　課堂小結　?。◤土暽~）課文為我們介紹了一個讓人難忘的小女孩兒，她才讀二年級，年齡很小，但與眾不同，長相難看，她覺得自己令人厭惡。事實上，也受人嘲笑，嘲笑她有難看的嘴唇，有彎曲的鼻子，有傾斜的牙齒，說話還結巴?！　≈笇鴮?。（嘲、厭、惡、齡、斜、傾、唇）　　拓展訓練?！　〔贾米鳂I(yè)。　　抄寫前7個生字，并組詞?！　≌n后，再好好地觀察，模仿課文寫寫老師或者同學，可以真名真姓地寫，也可以不用真實姓名，讓老師猜猜你寫的是誰？　　暢談收獲?！　∵@節(jié)課，你弄明白了什么？　　下節(jié)課，我們一起走進那個很不一般的故事，了解倫納德老師怎樣把愛護與撫慰給這個自卑的小女孩，讓她終生難忘。　　《難忘的八個字》教案11教學目標：　　1．學習本課的4個生字?！　?．讀通、讀懂課文，把握課文的主要內容?！　?．有感情地朗讀課文，體會文中老師對學生的愛，感受人與人之間美好的感情?！　〗虒W步驟：　　一、導入　　同學們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學生自由談）教師總結后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內心世界，體會師生之間的美好的感情?！　《?、初讀課文，整體感知　?。保畬W生自由讀，讀準字音，結合上下文理解以下詞語：氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰等?！　。玻鉀Q下列問題：　?。?）難忘的八個字是哪八個字？　?。?）為什么這八個字讓我難忘？　　三、檢查讀書效果　　1．練讀生字?！　?．分自然段讀課文?！　∷?、重點引導理解　　描寫我和倫納德夫人相貌的語句。　　五、精讀課文，體會人與人之間的美好情感?！　≡诔踝x的基礎上，回答下面的問題：　　1．討論：你怎樣看待我對同學撒謊和耳語測試時作弊？　　明確：我撒謊并非品質問題，而是為了維護自尊。　　2．找出課文中體現我自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達出我的感受?！　∥覛鈵?，我說起話來還結巴　　我覺得這樣說甚至沒有人喜歡我　　可我先天失聰同學們會更加嘲笑我　　3．討論：試想當有人對你說我希望你是我女兒時，你有什么感受？為什么我聽到是反應這么強烈？這么難忘。　　4．引導學生體會出我的感受強烈的原因：即老師的愛的強大力量?！　?．弄懂為什么我覺得這八個字像一束溫暖的陽光，改變我人生的看法?！　×?、總結　　學了這篇課文。你有什么感受或收獲。　　七、布置作業(yè)　　1．抄寫本課的詞語?！　?．再讀課文，抄寫自己喜歡的句子?！　“恕鍟O計　　32難忘的八個字　　相貌丑自卑－我希望你是我女兒　　改變我對人生的看法　　探究活動　　同學們，你學了《難忘的八個字》以后，是否深深地被老師的愛所打動。是的，我們人活在世上無論老師，還是學生都應有一顆愛心，用我們真誠的愛去幫助有困難的人，去感化心靈有創(chuàng)傷的人，由于我們無私的愛，使他們生活得自信，使他們勇敢地面對現實，使他們熱愛身邊的人，熱愛生活，熱愛整個世界，從而實現自身價值?！　∧氵x好目標了嗎？一位殘疾人或在各方面有困難的人?！　∧阕龊糜媱澚藛?？在什么時間、什么地點，幫助他們做哪些事情?！　±蠋煬F還有一個小小的建議，那就是你每次做完好事，把它記錄在日記本上，并且在敘事的過程中，還可寫寫自己的心理感受?！　?