【正文】 我們展開(kāi)想象的翅膀去大膽的想象生：小女孩會(huì)變得自信，勇敢?生：小女孩將來(lái)會(huì)幸福，快樂(lè)，會(huì)更自信，更勇敢，會(huì)勇敢的面對(duì)生活，也許她會(huì)成為一名心理醫(yī)生，也許她會(huì)成為一位作家??三、走出文本，拓展延伸師：大家想得不錯(cuò)，今天，這個(gè)小女孩已經(jīng)成為加拿大的自由撰稿人，成為了一名作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個(gè)字：（生讀）我希望你是我女兒。孩子們，學(xué)完了這篇課文，相信文中的兩位主人公一定給大家留下了難以忘懷的印象，不僅因?yàn)樗麄兊耐饷沧屛覀兒茈y忘，還因?yàn)樗麄冎g發(fā)生了這么一個(gè)感人的故事。我想，此時(shí)此刻，孩子們一定有許多話想對(duì)她們說(shuō)，把你想說(shuō)的話寫下來(lái)吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈： 小女孩，我想對(duì)你說(shuō)_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對(duì)您說(shuō)_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來(lái)說(shuō)出你們的心里話吧（反饋交流）四、升華情感，結(jié)束新課 課件播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》是啊，孤獨(dú)時(shí)的一句話語(yǔ)，疲憊時(shí)的一杯熱茶，寒冷時(shí)的一件外衣，黑夜里的一盞燈火，都會(huì)讓我們感到無(wú)比溫暖。孩子們，伸出你的手，伸出我的手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，去關(guān)心我們的親人朋友，關(guān)心那些需要幫助的人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間???板書：； 難忘的八個(gè)字我希望你是我女兒 我 小女孩 很胖 丑 很美 自卑 溫柔可親第五篇：難忘的八個(gè)字《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，練習(xí)用部首查字法查字典理解詞語(yǔ)的意思。理解課文內(nèi)容，明白這“八個(gè)字”令人難忘的原因。有感情地朗讀課文，體會(huì)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。了解倫納德夫人是怎樣用愛(ài)去深深打動(dòng)一個(gè)殘疾兒童的心。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入：直接揭示課題“難忘的八個(gè)字”，說(shuō)說(shuō)“難忘”是什么意思？生活中你有沒(méi)有難忘的事？課題中的這八個(gè)字到底是什么呢？這八個(gè)字后面埋藏真怎樣的故事呀？我們就帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問(wèn)老師同學(xué)、查字典等方式來(lái)解決。你讀明白了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？交流，互相釋疑。師：讀完課文后，你知道問(wèn)題的答案了嗎？讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。認(rèn)讀詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀：氣惱、倫納德夫人、緣故、測(cè)驗(yàn)、依次、復(fù)述、是否、挺好、或者、撫慰（用自己喜歡的方式認(rèn)會(huì)生字）認(rèn)識(shí)生字在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用多種形式記字，提高識(shí)字能力。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。讀課文，正音、思考問(wèn)題：難忘的是哪八個(gè)字？板書：我希望你是我的女兒再讀課文，理清文章層次。第一部分（1—2）：“我”相貌丑陋，內(nèi)心自卑。第二部分（3—8）：倫納德老師在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)說(shuō)的八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。三、學(xué)習(xí)課文2自然段。默讀這部分課文“與眾不同”“憤恨”是什么意思？畫出描寫小女孩外貌的句子，讀一讀。看出“我”怎樣的內(nèi)心世界？學(xué)習(xí)多音字“惡”、“?！?。從哪能看出“我”非常自卑？四、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)情況。第二課時(shí)一、引入：復(fù)習(xí)字詞，讀生字卡片。與眾不同憤恨裂唇譏嘲傾斜敬慕失聰撫慰復(fù)述摔跤仿佛回憶一下：“難忘的八個(gè)字”是什么？二、細(xì)讀課文找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。“我氣惱，我?? 說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴”“我覺(jué)得這樣說(shuō)??甚至沒(méi)有人喜歡我”“可我先天失聰??同學(xué)們回更加嘲笑我”并出示重點(diǎn)句段，、畫出重復(fù)描寫老師外貌的句子。這位胖胖的、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我愿你是我的女兒！”思考：老師在什么情況下說(shuō)的這句話？（結(jié)合聽(tīng)力測(cè)試的經(jīng)過(guò)）老師說(shuō)這句話時(shí)心里是怎樣想的？應(yīng)該怎樣讀？“我”等待著的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情呢？倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。（1）思考：“受了怎樣的傷？”（2）以前“我”對(duì)人生的看法是什么？（結(jié)合“我測(cè)試時(shí)的心理活動(dòng)”）（3）現(xiàn)在“我”會(huì)想到什么？想象：這個(gè)小女孩會(huì)有什么樣的感受？找出文中過(guò)渡句。師問(wèn)：在你的眼里，倫納德夫人是一位怎樣的老師？（鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文進(jìn)行總結(jié)）出示語(yǔ)句，討論：每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。但是沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。思考：（1）為什么“都”、“更”？（2）“喜歡”什么？“敬”什么？“慕”什么？“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法?！薄斑@八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法?！蹦阌X(jué)得作者對(duì)人生有什么新的看法？從外貌看，“我”是個(gè)相貌丑陋的女孩；在學(xué)校里，“我”被人譏諷，冷落；“我”十分自卑，但倫納德老師用深深的愛(ài)關(guān)照著我，她說(shuō)的八個(gè)字讓“我”刻骨銘心，終生難忘。三、小練筆：模仿課文寫一個(gè)人的外貌。板書：“我”相貌丑陋自卑難忘的八個(gè)字 我希望你是我的女兒改變對(duì)人生的看法倫納德老師的關(guān)愛(ài)