【正文】 高采烈 撫慰）指名讀詞語，齊讀。恭喜孩子們順利通過第一關(guān)，繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰能從以上詞語中選擇一個(gè)你喜歡的詞語說一句話）生造句師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《難忘的八個(gè)字》這篇文章，她先天殘疾，可長大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂λf了一句話，那是對作者來說是終身難忘的八個(gè)字，究竟是哪八個(gè)字呢？屏幕出示“我希望你是我女兒！” 師在黑板上寫這八個(gè)字。師：誰愿意讀一讀這八個(gè)字，你怎么感受的就怎么讀。生1：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很溫柔。）生2：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很誠懇。）生3：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很深情。）生4：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很真摯。）師：你們每個(gè)人的感受都不同，所以讀出來的感覺都不一樣，但老師可以感受到，你們每個(gè)人讀得都很真誠?，F(xiàn)在讓我們一起來讀一遍。生齊讀：“我希望你是我女兒！”那么，在這八個(gè)字中，“我是指的誰？“你”又是指的誰？生：倫納德老師，我咱們先來認(rèn)識(shí)一下故事的兩位主人公，（小女孩和倫納德老師）二、學(xué)習(xí)第一自然段默讀課文第一自然段，想想我是一個(gè)怎樣的小女孩？從哪里看出來的？把你的感受寫到書的旁邊。生：我是一個(gè)丑陋，痛苦。自卑，煩惱的女孩。師：從哪看出來的？課件出示：我氣惱我憤恨——怎么一生下來就是裂唇（丑陋）我一跨進(jìn)校門同學(xué)們就開始譏笑我。（痛苦煩惱）我越來越肯定：除了家里人之外，沒有人會(huì)愛我，甚至沒有人會(huì)喜歡我（自卑）師：小女孩此時(shí)對人生有什么看法？生：我越來越肯定：除了家里人之外，沒有人會(huì)愛我，甚至沒有人會(huì)喜歡我是啊，如果是我，我也會(huì)和你們一樣感同身受，讓我們再讀這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。（生齊讀）師：這句話抒發(fā)了一個(gè)殘疾孩子自卑的心里。她孤單無助，對人生沒有足夠的信心，她比任何一個(gè)孩子都渴望愛和關(guān)懷。過渡：真的像小女孩想的一樣，沒有人愛我了嗎？就在小女孩悲觀絕望的時(shí)候，她遇到了一生中最重要的人——誰？（生倫納德老師）倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個(gè)什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。師：(屏幕出示倫納德老師???眼睛)從這段話中，你讀出了什么？生：倫納德老師很美??師：現(xiàn)在，老師想閉上眼睛，從你們的聲音里感受倫納德老師的美。孩子們，讀：倫納德老師???眼睛師：這么一位美麗可愛的老師，哪個(gè)孩子不喜歡，不敬慕呢？但是，卻沒有一個(gè)人比我更愛她，這是為什么呢？（生因?yàn)橛袀€(gè)很不一般的故事）溫柔可愛的倫納德老師和這么可憐的一個(gè)小女孩之間會(huì)發(fā)生什么故事呢? 用你喜歡的方式讀課文3至7段，想想發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事，和你的同桌互相講一講。生復(fù)述故事師：為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己左耳失聰，又要對付耳語測驗(yàn)，小女孩每次都排在最后一個(gè)，而且她每次都假裝用手蓋緊耳朵，她為什么要這樣做呢？說說你的理解。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑?.當(dāng)她看到前面的每個(gè)同學(xué)耳語測試都做的很好，一個(gè)個(gè)興高采烈，她會(huì)想些什么呢？生：她會(huì)想?她會(huì)想?.師：終于輪到她了，???她等待著，時(shí)間在這一刻突然變得漫長了起來，在這漫長的等待過程中，小女孩的心里忐忑不安???師：這時(shí)，美麗可愛的倫納德老師對這位小女孩說了八個(gè)字：師指黑板（生：我希望你是我女兒）。在我最渴望得到理解的時(shí)候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我希望你是我女兒！”）在我最渴望得到尊重的時(shí)候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我希望你是我女兒！”）在我最渴望得到關(guān)愛的時(shí)候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：我希望你是我女兒！”）師：如果你就是這個(gè)相貌丑陋、身患?xì)埣?，還經(jīng)常受人嘲笑，內(nèi)心極度自卑的小女孩，此時(shí)當(dāng)你聽到倫納德老師親切、溫柔的對你說“我希望你是我女兒”時(shí)，你的心情怎樣？你有什么感受？生：（激動(dòng) 喜悅，感動(dòng)?）師：假如我就是那位美麗可愛的倫納德老師，你就是那個(gè)小女孩，此時(shí)的你想對老師說些什么呢？（小組內(nèi)討論交流，然后匯報(bào)）生：謝謝您，親愛的老師???我難忘這八個(gè)字，這八個(gè)字使我不再自卑，生：我難忘這八個(gè)字，難忘這八個(gè)字給予我無窮的愛???生：倫納德老師，是您給與我希望和力量。在今后的人生道路上，每當(dāng)我遇見困難的時(shí)候，我會(huì)想起?? 師：是啊，這輕輕的一句話，讓我覺得是那么突然，那么激動(dòng)，那么喜悅，使曾經(jīng)那么自卑的我突然覺得自己是有人疼，有人愛的，我是幸福的。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的幼小的心靈，令我終生難忘。誰來讀出小女孩的激動(dòng)和喜悅？（指名讀：這八個(gè)字???終生難忘）師：天下沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對于這樣一個(gè)長相丑陋，身患?xì)埣驳男∨碚f，聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼?。『⒆觽?，帶著你的喜悅，帶著你的感動(dòng)，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。（生感情讀）師：生活中，人們一般都喜歡長得漂亮的孩子，可是倫納德老師為什么會(huì)對一個(gè)不僅相貌丑陋，而且還身患?xì)埣驳男∨⒄f這八個(gè)字呢？她是隨便說的這八個(gè)字嗎？她對小女孩說出的僅僅是八個(gè)字嗎？生：不是，因?yàn)閻?.(板書：愛)師：是啊，倫納德老師在說這八個(gè)字的時(shí)候，傾注了自己最真摯的愛。聰明細(xì)心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八個(gè)字撫慰女孩受傷的心靈，喚起女孩的自信。多么神奇的八個(gè)字呀！你認(rèn)為小女孩在聽了這八個(gè)字后，會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？她的將來會(huì)怎樣？讓我們展開想象的翅膀去大膽的想象生：小女孩會(huì)變得自信，勇敢?生：小女孩將來會(huì)幸福，快樂，會(huì)更自信，更勇敢，會(huì)勇敢的面對生活，也許她會(huì)成為一名心理醫(yī)生，也許她會(huì)成為一位作家??三、走出文本，拓展延伸師：大家想得不錯(cuò)，今天，這個(gè)小女孩已經(jīng)成為加拿大的自由撰稿人，成為了一名作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個(gè)字：（生讀）我希望你是我女兒。孩子們，學(xué)完了這篇課文，相信文中的兩位主人公一定給大家留下了難以忘懷的印象，不僅因?yàn)樗麄兊耐饷沧屛覀兒茈y忘，還因?yàn)樗麄冎g發(fā)生了這么一個(gè)感人的故事。我想，此時(shí)此刻，孩子們一定有許多話想對她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈： 小女孩，我想對你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）四、升華情感，結(jié)束新課 課件播放《愛的奉獻(xiàn)》是啊，孤獨(dú)時(shí)的一句話語，疲憊時(shí)的一杯熱茶，寒冷時(shí)的一件外衣，黑夜里的一盞燈火，都會(huì)讓我們感到無比溫暖。孩子們，伸出你的手，伸出我的手，獻(xiàn)出我們的愛心，去關(guān)心我們的親人朋友，關(guān)心那些需要幫助的人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間???板書：； 難忘的八個(gè)字我希望你是我女兒 我 小女孩 很胖 丑 很美 自卑 溫柔可親