【正文】 子們的生字詞掌握得怎么樣？老師先來考考你們。（屏幕出示：我來闖關(guān)——年齡 嘲笑 傾斜 敬慕 測驗(yàn) 興高采烈 撫慰）指名讀詞語，齊讀。恭喜孩子們順利通過第一關(guān)，繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰能從以上詞語中選擇一個你喜歡的詞語說一句話）生造句師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《難忘的八個字》這篇文章，她先天殘疾，可長大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂λf了一句話，那是對作者來說是終身難忘的八個字，究竟是哪八個字呢？屏幕出示“我希望你是我女兒！” 師在黑板上寫這八個字。師：誰愿意讀一讀這八個字，你怎么感受的就怎么讀。生1：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很溫柔。）生2：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很誠懇。）生3：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很深情。）生4：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很真摯。）師：你們每個人的感受都不同，所以讀出來的感覺都不一樣，但老師可以感受到，你們每個人讀得都很真誠?，F(xiàn)在讓我們一起來讀一遍。生齊讀：“我希望你是我女兒！”那么，在這八個字中，“我是指的誰？“你”又是指的誰？生：倫納德老師，我咱們先來認(rèn)識一下故事的兩位主人公，（小女孩和倫納德老師）二、學(xué)習(xí)第一自然段默讀課文第一自然段，想想我是一個怎樣的小女孩？從哪里看出來的？把你的感受寫到書的旁邊。生：我是一個丑陋，痛苦。自卑，煩惱的女孩。師：從哪看出來的？課件出示：我氣惱我憤恨——怎么一生下來就是裂唇（丑陋）我一跨進(jìn)校門同學(xué)們就開始譏笑我。（痛苦煩惱）我越來越肯定：除了家里人之外，沒有人會愛我，甚至沒有人會喜歡我（自卑）師：小女孩此時對人生有什么看法？生：我越來越肯定：除了家里人之外，沒有人會愛我，甚至沒有人會喜歡我是啊，如果是我，我也會和你們一樣感同身受，讓我們再讀這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。（生齊讀）師：這句話抒發(fā)了一個殘疾孩子自卑的心里。她孤單無助，對人生沒有足夠的信心，她比任何一個孩子都渴望愛和關(guān)懷。過渡：真的像小女孩想的一樣，沒有人愛我了嗎？就在小女孩悲觀絕望的時候，她遇到了一生中最重要的人——誰？（生倫納德老師）倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。師：(屏幕出示倫納德老師???眼睛)從這段話中，你讀出了什么？生：倫納德老師很美??師：現(xiàn)在，老師想閉上眼睛，從你們的聲音里感受倫納德老師的美。孩子們，讀：倫納德老師???眼睛師：這么一位美麗可愛的老師，哪個孩子不喜歡，不敬慕呢？但是，卻沒有一個人比我更愛她，這是為什么呢？（生因?yàn)橛袀€很不一般的故事）溫柔可愛的倫納德老師和這么可憐的一個小女孩之間會發(fā)生什么故事呢? 用你喜歡的方式讀課文3至7段，想想發(fā)生了一個怎樣的故事，和你的同桌互相講一講。生復(fù)述故事師：為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己左耳失聰，又要對付耳語測驗(yàn)，小女孩每次都排在最后一個，而且她每次都假裝用手蓋緊耳朵，她為什么要這樣做呢？說說你的理解。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑?.當(dāng)她看到前面的每個同學(xué)耳語測試都做的很好，一個個興高采烈，她會想些什么呢？生：她會想?她會想?.師：終于輪到她了，???她等待著，時間在這一刻突然變得漫長了起來，在這漫長的等待過程中，小女孩的心里忐忑不安???師：這時，美麗可愛的倫納德老師對這位小女孩說了八個字：師指黑板（生：我希望你是我女兒）。在我最渴望得到理解的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我希望你是我女兒！”）在我最渴望得到尊重的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我希望你是我女兒！”）在我最渴望得到關(guān)愛的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：我希望你是我女兒！”）師：如果你就是這個相貌丑陋、身患?xì)埣?，還經(jīng)常受人嘲笑，內(nèi)心極度自卑的小女孩，此時當(dāng)你聽到倫納德老師親切、溫柔的對你說“我希望你是我女兒”時，你的心情怎樣？你有什么感受？生：（激動 喜悅，感動?）師：假如我就是那位美麗可愛的倫納德老師，你就是那個小女孩，此時的你想對老師說些什么呢？（小組內(nèi)討論交流，然后匯報(bào)）生：謝謝您，親愛的老師???我難忘這八個字，這八個字使我不再自卑，生：我難忘這八個字，難忘這八個字給予我無窮的愛???生：倫納德老師，是您給與我希望和力量。在今后的人生道路上，每當(dāng)我遇見困難的時候，我會想起?? 師：是啊，這輕輕的一句話，讓我覺得是那么突然，那么激動，那么喜悅，使曾經(jīng)那么自卑的我突然覺得自己是有人疼，有人愛的，我是幸福的。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的幼小的心靈，令我終生難忘。誰來讀出小女孩的激動和喜悅？（指名讀：這八個字???終生難忘）師：天下沒有哪個母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對于這樣一個長相丑陋，身患?xì)埣驳男∨碚f，聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼?。『⒆觽?，帶著你的喜悅，帶著你的感動，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。（生感情讀）師：生活中，人們一般都喜歡長得漂亮的孩子，可是倫納德老師為什么會對一個不僅相貌丑陋，而且還身患?xì)埣驳男∨⒄f這八個字呢？她是隨便說的這八個字嗎？她對小女孩說出的僅僅是八個字嗎？生：不是，因?yàn)閻?.(板書：愛)師：是啊，倫納德老師在說這八個字的時候，傾注了自己最真摯的愛。聰明細(xì)心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八個字撫慰女孩受傷的心靈，喚起女孩的自信。多么神奇的八個字呀！你認(rèn)為小女孩在聽了這八個字后，會發(fā)生怎樣的改變呢？她的將來會怎樣？讓我們展開想象的翅膀去大膽的想象生：小女孩會變得自信，勇敢?生：小女孩將來會幸福，快樂，會更自信，更勇敢，會勇敢的面對生活，也許她會成為一名心理醫(yī)生，也許她會成為一位作家??三、走出文本，拓展延伸師：大家想得不錯，今天，這個小女孩已經(jīng)成為加拿大的自由撰稿人，成為了一名作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個字：（生讀）我希望你是我女兒。孩子們，學(xué)完了這篇課文，相信文中的兩位主人公一定給大家留下了難以忘懷的印象，不僅因?yàn)樗麄兊耐饷沧屛覀兒茈y忘，還因?yàn)樗麄冎g發(fā)生了這么一個感人的故事。我想，此時此刻，孩子們一定有許多話想對她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈： 小女孩，我想對你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）四、升華情感，結(jié)束新課 課件播放《愛的奉獻(xiàn)》是啊，孤獨(dú)時的一句話語，疲憊時的一杯熱茶，寒冷時的一件外衣，黑夜里的一盞燈火，都會讓我們感到無比溫暖。孩子們，伸出你的手，伸出我的手，獻(xiàn)出我們的愛心，去關(guān)心我們的親人朋友，關(guān)心那些需要幫助的人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間???板書：； 難忘的八個字我希望你是我女兒 我 小女孩 很胖 丑 很美 自卑 溫柔可親第五篇：難忘的八個字《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會寫10個生字，會認(rèn)10個生字，練習(xí)用部首查字法查字典理解詞語的意思。理解課文內(nèi)容，明白這“八個字”令人難忘的原因。有感情地朗讀課文，體會倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會本課生字。了解倫納德夫人是怎樣用愛去深深打動一個殘疾兒童的心。教學(xué)過程：第一課時一、引入：直接揭示課題“難忘的八個字”，說說“難忘”是什么意思？生活中你有沒有難忘的事？課題中的這八個字到底是什么呢？這八個字后面埋藏真怎樣的故事呀？我們就帶著問題來學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？交流，互相釋疑。師：讀完課文后，你知道問題的答案了嗎？讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養(yǎng)自主識字能力。認(rèn)讀詞語。出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀：氣惱、倫納德夫人、緣故、測驗(yàn)、依次、復(fù)述、是否、挺好、或者、撫慰（用自己喜歡的方式認(rèn)會生字）認(rèn)識生字在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用多種形式記字，提高識字能力。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。讀課文，正音、思考問題：難忘的是哪八個字？板書：我希望你是我的女兒再讀課文，理清文章層次。第一部分（1—2）：“我”相貌丑陋，內(nèi)心自卑。第二部分（3—8）：倫納德老師在耳語測驗(yàn)時說的八個字改變了我對人生的看法。三、學(xué)習(xí)課文2自然段。默讀這部分課文“與眾不同”“憤恨”是什么意思？畫出描寫小女孩外貌的句子，讀一讀?？闯觥拔摇痹鯓拥膬?nèi)心世界？學(xué)習(xí)多音字“惡”、“模”。從哪能看出“我”非常自卑？四、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)情況。第二課時一、引入：復(fù)習(xí)字詞，讀生字卡片。與眾不同憤恨裂唇譏嘲傾斜敬慕失聰撫慰復(fù)述摔跤仿佛回憶一下：“難忘的八個字”是什么？二、細(xì)讀課文找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受?！拔覛鈵溃?? 說起話來還結(jié)巴”“我覺得這樣說??甚至沒有人喜歡我”“可我先天失聰??同學(xué)們回更加嘲笑我”并出示重點(diǎn)句段，、畫出重復(fù)描寫老師外貌的句子。這位胖胖的、很美、很可愛的老師輕輕說道：“我愿你是我的女兒！”思考：老師在什么情況下說的這句話？（結(jié)合聽力測試的經(jīng)過）老師說這句話時心里是怎樣想的？應(yīng)該怎樣讀？“我”等待著的時候會是怎樣的心情呢？倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。（1）思考：“受了怎樣的傷？”（2）以前“我”對人生的看法是什么？（結(jié)合“我測試時的心理活動”）（3）現(xiàn)在“我”會想到什么？想象：這個小女孩會有什么樣的感受？找出文中過渡句。師問：在你的眼里，倫納德夫人是一位怎樣的老師？（鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文進(jìn)行總結(jié)）出示語句，討論：每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是沒有一個人比我更愛她。思考：（1）為什么“都”、“更”？（2）“喜歡”什么？“敬”什么？“慕”什么？“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。”“這八個字改變了我對人生的看法。”你覺得作者對人生有什么新的看法？從外貌看，“我”是個相貌丑陋的女孩；在學(xué)校里，“我”被人譏諷，冷落；“我”十分自卑，但倫納德老師用深深的愛關(guān)照著我，她說的八個字讓“我”刻骨銘心，終生難忘。三、小練筆：模仿課文寫一個人的外貌。板書：“我”相貌丑陋自卑難忘的八個字 我希望你是我的女兒改變對人生的看法倫納德老師的關(guān)愛