【正文】 是我的女兒”這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田?！拔以改闶俏业呐畠骸边@八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。師：讓我們永遠(yuǎn)記住這位胖胖的、很美、很可愛(ài)，但更有愛(ài)心的老師！師：短短的八個(gè)字，竟讓我終生難忘，竟能改變我對(duì)人生的看法，這一切都是因?yàn)閻?ài)。同學(xué)們，露出你甜蜜的微笑，伸出你溫暖的雙手，獻(xiàn)出你真摯的愛(ài)心，去幫助，去關(guān)心那些有困難的人，因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間！師：下面布置兩個(gè)作業(yè)，第一個(gè)作業(yè)摘抄文中描寫小女孩和倫納德老師外貌的句子。第二個(gè)作業(yè)，向大家推薦一本書意大利著名作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，可能有的同學(xué)已經(jīng)看過(guò)了，建議你再看一遍。相信同學(xué)們讀后對(duì)“愛(ài)”會(huì)有更深的感受。師：好，下課！謝謝同學(xué)們！我會(huì)永遠(yuǎn)難忘今天這節(jié)課！再見(jiàn)！生：老師再見(jiàn)第四篇：《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)之二《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)之二知識(shí)能力目標(biāo)：１、會(huì)認(rèn)１９個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的１５個(gè)。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。３、多讀多想，讀懂課文內(nèi)容。４、了解課文中人物的外貌有什么不同。人文目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要有愛(ài)心。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)老師對(duì)我的愛(ài)和這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。課時(shí)安排：２課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過(guò)他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過(guò)他們嗎？（學(xué)生自由談）教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來(lái)感受一下她的內(nèi)心世界，體會(huì)師生之間的美好的感情。二、初讀課文，整體感知：１、學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)：氣惱 裂唇、畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。２、解決下列問(wèn)題：（１）“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字？（２）為什么這八個(gè)字讓“我”難忘？三、檢查讀書效果（１）出示生字卡片，練讀。（２）分自然段讀課文。（３）再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？交流，互相釋疑。四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解：描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語(yǔ)句。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感受到什么？能把這種感受讀出來(lái)嗎？a)指導(dǎo)書寫個(gè)別生字如：“齡 試 幼 鼻 摔 ”等。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫。三、布置作業(yè)：１、感情朗讀課文。２、抄寫生字。第二課時(shí)一、檢查第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況：１、學(xué)生朗讀課文。２、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。二、精讀課文，體會(huì)人與人之間的美好情感。在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問(wèn)題：１、討論：你怎樣看待“我”對(duì)同學(xué)撒謊和耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)作弊？可小組討論。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。（引導(dǎo)學(xué)生明白，我撒謊并非品質(zhì)問(wèn)題，而是為了維護(hù)自尊）２、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情朗讀表達(dá)出“我”的感受?！拔覛鈵?，我?? 說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴”“我覺(jué)得這樣說(shuō)??甚至沒(méi)有人喜歡我”“可我先天失聰??同學(xué)們回更加嘲笑我”（練讀是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)由相貌引起的自卑，體會(huì)“我”的心情）３、討論：試想當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)“我希望你是我女兒”時(shí)，你有什么感受？為什么“我”聽(tīng)到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈？這么難忘。４、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出我的感受強(qiáng)烈的原因：即老師的愛(ài)的強(qiáng)大力量。５、弄懂為什么“我”覺(jué)得這八個(gè)字像一束溫暖的陽(yáng)光，改變“我”人生的看法。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文，從中體會(huì)描寫“我”自卑、喜愛(ài)、激動(dòng)等感受的句子。三、拓展活動(dòng)學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。四、布置作業(yè)：抄寫本課的詞語(yǔ)。再讀課文，寫一寫自己喜歡的句子。板書設(shè)計(jì)４、難忘的八個(gè)字相貌丑自卑－——“我希望你是我女兒改變我對(duì)人生的看法。教后小結(jié)：“你喜歡這位老師嗎？”一個(gè)問(wèn)題拋出去，大家異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”為什么？“因?yàn)樗袗?ài)心！”那么，你喜歡你的老師嗎？學(xué)生的聲音弱下去。難道你們的老師沒(méi)有愛(ài)心嗎？“不是。有的老師雖然對(duì)我們也很好，但是我們感受不到溫暖陽(yáng)光的感覺(jué)?！笔茄?！我們都愛(ài)孩子，這就如泉水，孩子們需要的是滋潤(rùn)，而不是澆灌。第五篇：難忘的八個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)難忘的八個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過(guò)讀了解小女孩是個(gè)殘疾孩子，它更需要朋友。理解小女孩雖然殘疾但自尊心很強(qiáng)，渴望得到別人的愛(ài)與尊重。重難點(diǎn)：理解老師的這八個(gè)字對(duì)小女孩的重要。理解為什么這八個(gè)字領(lǐng)小女孩難忘。過(guò)程：復(fù)習(xí)：1出示詞語(yǔ)指名讀。（課后詞語(yǔ)）結(jié)合課文內(nèi)容選擇“先天失聰”的“聰”自在詞語(yǔ)中的意思。理解“難忘”一次的意思，說(shuō)一說(shuō)在課文中小女孩忘不了的是什么。理解課文內(nèi)容：老師說(shuō)的那八個(gè)字，這八個(gè)字為什么讓小女孩終生難忘呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“難忘的八個(gè)字”這篇課文。（一）分析第一自然段理解自卑 請(qǐng)大家打開(kāi)書自由讀第一自然段，邊讀邊想一想這一段是圍繞那句話寫的，把它畫出來(lái)。（隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)得與眾不同。）2你怎樣理解與眾不同？（跟別人不一樣）自己再讀第一自然段邊讀邊想一想小女孩有什么與眾不同?(讀出小女孩的外貌)介紹：這是外貌描寫。3 指導(dǎo)朗讀 小女孩長(zhǎng)成這樣 她的心情怎么樣（難過(guò)）你想怎樣讀出這種感情。（讀課文）當(dāng)別的小朋友都在一起做游戲時(shí)這個(gè)小女孩只能站在角落里，偷偷的看著他們，那是因?yàn)椋ㄋL(zhǎng)得很丑）對(duì)，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑他會(huì)多難過(guò)呀！你想怎樣讀？（再讀課文）當(dāng)別的小朋友都聚在一起大聲地說(shuō)笑著，露出那一排整齊的牙齒時(shí)，小女孩只能緊閉著嘴，那是因?yàn)椋ㄋL(zhǎng)著不著呢過(guò)齊的牙齒）對(duì)，因?yàn)殚L(zhǎng)著不整齊的牙齒他會(huì)多難過(guò)呀！你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀？（再讀課文）這個(gè)小女孩長(zhǎng)成現(xiàn)在這個(gè)樣子，她是多么希望自己和能別人一樣呀，它又是多么難過(guò)呀！一起讀。（齊度）小結(jié) 小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得丑而不敢和被人接觸，不剛張嘴說(shuō)話，這是因?yàn)樗茏员?。（二）學(xué)習(xí)第二三自然段理解自尊1這是個(gè)長(zhǎng)得很丑自卑的小女孩，這還是個(gè)怎樣的小女孩呢，自由讀第二三自然段邊讀邊想一想這還是個(gè)怎樣的小女孩？你是從哪兒開(kāi)出來(lái)的。（自由讀課文思考）（這是個(gè)很聰明的小女孩，因?yàn)檎n文內(nèi)容）2這句話僅僅說(shuō)明他很聰明嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解自尊。（三）學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段理解老師的話的作用終于在這個(gè)不幸的小女孩身上發(fā)生了奇跡，請(qǐng)大家齊讀最后一個(gè)自然段邊讀邊想一想這段話主要寫了什么內(nèi)容?(1齊讀課文，邊讀邊想。2說(shuō)一說(shuō)主要寫了什么內(nèi)容。)抓住省略號(hào)指導(dǎo)朗讀。（有語(yǔ)氣地讀課文））2老師的話為什么會(huì)讓這個(gè)小女孩終生難忘呢？老師對(duì)小女孩說(shuō)我希望你是我女兒這樣的話仿佛在告訴小女孩什么呢？（想象老師說(shuō)的話好像在告訴小女孩什么）老師可能在說(shuō)：“孩子別怕，勇敢的面對(duì)生活，你和別的孩子沒(méi)有什么不一樣，老師會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你、永遠(yuǎn)支持你的！當(dāng)聽(tīng)了老師的話，小女孩心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你動(dòng)筆寫一些。（1動(dòng)筆寫小女孩的心理活動(dòng)。2分別朗讀自己所寫的。）3也許從這一天以后，當(dāng)小朋友們?cè)僮鲇螒驎r(shí)，我會(huì)（跟談們一起玩）那是因?yàn)槲液退麄円粯?。?dāng)小朋友們說(shuō)笑時(shí)，我會(huì)（和他們一起說(shuō)笑）因?yàn)槲也慌膭e人笑話我了。我什么我會(huì)有如此大的變化？（是老師的話）對(duì)是老師的話，根是老師對(duì)我的愛(ài)與支持，所以這八個(gè)字（我永遠(yuǎn)也忘不了）4讓我們一起再來(lái)讀一遍最后以自然段，感受一下老師的愛(ài)。板書：難忘的八個(gè)字愛(ài)理解我希望你是我女兒