生命-生命的說課稿范文-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:20本頁(yè)面
【正文】 ？ 隨即出示杏林 為您服務(wù) 為您服務(wù) 子生前筆耕不輟，出版的系列作品，進(jìn)一步驗(yàn)證：怎樣是好好使用生命。 （3）入情入境朗讀，讀出對(duì)生命的感悟。 （四）回歸整體，升華情感 此時(shí)的回歸整體，不是簡(jiǎn)單的內(nèi)容上的重復(fù)，而是以討論、感悟“生命因?yàn)槭裁炊利悺睘榍腥朦c(diǎn)，進(jìn)一步豐富生命的內(nèi)涵，感受生命的真正價(jià)值。 1．杏林子全身癱瘓，行動(dòng)不便，你覺得杏林子的生命美麗嗎？你認(rèn)為她的生命因?yàn)槭裁炊利?？（也許學(xué)生會(huì)說，她的生命因?yàn)轭B強(qiáng)的毅力而美麗，也許學(xué)生會(huì)說，她的生命因?yàn)閳?zhí)著，因?yàn)閳?jiān)持而美麗……）那么飛蛾呢？香瓜子呢？ 2．教師再引導(dǎo)：讓學(xué)生聯(lián)系身邊的普通人，認(rèn)識(shí)的名人、偉人，來(lái)說說生命還因?yàn)槭裁炊利悺? 在學(xué)生對(duì)生命的內(nèi)涵有了自己個(gè)性化的感悟之后，教師深情小結(jié)：生命的美麗各不相同，但相同的是珍視生命，活出意義和價(jià)值。 3．朗讀名言、詩(shī)歌，升華情感： 引進(jìn)的名言和詩(shī)歌，都與課文的內(nèi)容直接相關(guān)，都是為了促使學(xué)生深化對(duì)生命的領(lǐng)悟，活而不濫，活而有序，基于教材，又適度地超越了教材。 生命的長(zhǎng)河永無(wú)止境，讓我們繼續(xù)走進(jìn)一個(gè)個(gè)珍視生命的靈魂深處，去了解他們的生命歷程，感受他們動(dòng)人的生命故事。 （五）閱讀推薦、課外延伸： 讀一本好書，感受一段人生——推薦閱讀杏林子的著作及海倫凱勒——《假如給我三天光明》 六、板書設(shè)計(jì) 結(jié)束語(yǔ)： 讓我們抖開騰飛的雙翼， 擁抱美好生活，充實(shí)人生意義！ 為您服務(wù)
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