【正文】 候感到過筋疲力盡？　　（3）獅子渾身軟綿綿的，一點力氣也沒有，誰愿意來讀讀這句話？　?。?）誰還是一點力氣也沒有的獅子？（指名讀）　　（四）學(xué)習(xí)第四、五自然段，隨文識記“討、厭”，理解“惱羞成怒”?！　。庖埠艽?，可是它最終把紅螞蟻趕走了嗎？（板書：趕不走）　　，獅子耳邊傳來了一陣笑聲，原來，這一切被兔子看得一清二楚，兔子忍不住“哧哧”笑了。兔子在笑什么？　　，聽到這樣的笑聲，馬上變得惱羞成怒?！　。?）惱羞成怒是什么意思？（運用漢之星查詢功能查一查）　?。骸　。?）獅子是怎樣對兔子發(fā)怒的？（指名讀）　　（2）誰還是更發(fā)怒的獅子？（指名讀）　?。?）獅子多么憤怒呀！它把所有的氣都撒在兔子身上。（男生讀）　?。?）獅子被紅螞蟻咬的又疼又癢，可是怎么也趕不走紅螞蟻，它心里煩惱極了，獅子惱羞成怒。（女生讀）　??！這里還有一個詞：討厭，　　你是怎么記住它們的？編碼是什么？會組詞嗎？　　?！　∪w起立，帶上動作表演　?。ㄎ澹W(xué)習(xí)第六七八自然段，運用漢之星指導(dǎo)書寫“醒、解、決”。　　，兔子又是怎么說的？怎么提醒他的？　　“醒”字你會寫嗎？我們和漢之星老師一起寫一寫（書空筆順）　　寫的時候要注意什么？（師范寫）會給它組詞嗎？（打開漢之星教學(xué)平臺）　　學(xué)生書寫，把“醒”字寫兩遍。　?。磕銖哪膫€詞看出這個辦法很管用？（立即）　　，兔子在岸上說什么？他想讓獅子明白什么？　　光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想（），必須（）?！　?，我們想要寫好字也要動腦筋。(出示：解決)　　你是怎么記住它們的？哪個字你自己能掌握？結(jié)構(gòu)、部首、編碼是什么？　　“解”在寫的時候要注意什么？“決”字的右邊你是怎么認識的？　　老師示范寫“解”字，學(xué)生每個字書寫兩遍。　　四、讀一讀，演一演。（5分鐘）　　同學(xué)們真厲害，生字會寫了，相信課文一定讀得更好?！　??！　∧猩?dāng)獅子，女生當(dāng)兔子，找一名學(xué)生讀旁白?！　　?段?！　∥濉熜〗Y(jié)。(1分鐘)　　這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了很多生字，還懂得了光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋，希望咱們班的孩子也都做一個愛動腦筋的好孩子?！　“鍟O(shè)計：　　獅子和兔子　　力氣大　　趕不走　　脾氣　　《獅子和兔子》教學(xué)設(shè)計8學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，理解獅兔對話的意思，認識解決問題要動腦筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理?！　∠胂笕宋飳υ挄r的心理活動?！　≌J字13個，寫字6個?！　【毩?xí)用“認、想、寫、用”的方法獨立識字?！　W(xué)習(xí)重點：識字，想象人物對話時的心理活動?！　W(xué)習(xí)難點：理解獅兔對話的意思，認識道理?！　W(xué)習(xí)程序：　　一、引入　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十單元《動腦筋》。今天我們要了解的是發(fā)生在兩位動物朋友之間的有趣故事，請小朋友讀故事題目（生讀題目）。　　蚊子和獅子之間會有什么故事呢？翻書68頁?！　《?、初讀　　范讀?！　∩宰x（小手劃字，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順）。　　多形式學(xué)詞識字。　　做動作猜字：癢（追問表示字音和字義的部分分別是什么）、蹲、怒　　給”決”換個部首組成新字?！　∩R讀全文　　三、品讀　　在動畫片《獅子王》中我們了解到小獅子辛巴既聰明又可愛，故事里的這只小獅子是一只怎樣的獅子？誰帶我們?nèi)タ?？　　a、指名生讀一自然段?！　、說說這是一只怎樣的小獅子？指名?！　∵@樣一只力氣很大，脾氣也很大的驕傲的家伙是不是就不會有麻煩了呢？　　a、默讀課文3自然段?！　、獅子遇到了什么麻煩？指名后追問被螞蟻咬的感受。　　c、面對這樣的麻煩獅子是怎么處理的？勾句，引導(dǎo)理解詞語，想象情景說話，指導(dǎo)讀書。小結(jié)；獅子的處理辦法是什么，結(jié)果怎樣？　　獅子的這些表現(xiàn)都被他的好朋友看在眼里，他的這位朋友會有怎樣的表現(xiàn)？　　a、師述4自然段，指名扮演兔子表演，說說兔子為什么笑？小結(jié)：兔子曾經(jīng)告訴付老師它笑的原因，兔子說啊，它的這個笑沒有惡意，只是一般朋友間的玩笑，一來它覺得兔子的表現(xiàn)確實可笑，二來他幫助獅子，緩和他的情緒，把它的注意力從與紅螞蟻的搏斗中轉(zhuǎn)移開來?！　、獅子是不是理解了兔子的一番苦心呢？師述5自然段前半句，引導(dǎo)理解“惱羞成怒”，指名讀對話?！　、繼續(xù)引讀課文，相機引導(dǎo)理解如下問題：　　“一句話提醒了獅子”，獅子這時想什么？　　“河水立即把紅螞蟻沖走了”，理解“立即”，獅子這時心情怎樣？會怎么想？　　“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的”，那兔子的意思怎樣才能解決問題？　　多聰明的兔子呀！它心里想好了解決問題的辦法，但是它并不直接告訴兔子該怎么做，而是笑嘻嘻地提醒兔子如果是自己就跳到水里去，在獅子擺脫了紅螞蟻的叮咬后，兔子又進一步幫助獅子提高認識，明白光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。喜歡這個故事嗎？分角色表演這個故事。　　附板書：只有認真動腦筋，想出既簡單又好用的辦法，才能真正解決問題。　　《獅子和兔子》教學(xué)設(shè)計9教學(xué)過程：　　，導(dǎo)入新?！　〗裉炖蠋熃o大家?guī)韮蓚€新朋友，你們看，他們是誰?(出示圖片：獅子和兔子)大家想和他們交朋友嗎?他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢?讓我們大家一起走進課文，讀一讀這個有趣的故事吧!(師板書：獅子和兔子)　　，讀中識字　　自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順?！　≈该x，生評?！　〖m正字音：癢、蹲、羞、縱　　出示卡片，認讀詞語：　　討厭提醒解決一群咬他蹲在憑著脾氣　　笑嘻嘻又疼又癢筋疲力盡惱羞成怒　　，交流感悟　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段　　，思考：故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢?請同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子。介紹?！　那坝幸恢华{子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里?！　?，你覺得這是一只怎樣的獅子?(生談不同感受，帶著這種感受讀。)　　　　(二)學(xué)習(xí)第二、三自然段　　，思考：獅子遇到了什么麻煩?他心情怎樣?　?。河痔塾职W的感受　　，找出描寫?yīng){子動作的詞，生邊讀邊做動作，體會獅子此刻的心情。　　?此時的獅子的心情怎么樣?　　，板書：趕不走。你什么時候有過筋疲力盡的感覺?讀詞：筋疲力盡。指導(dǎo)讀文　　(三)學(xué)習(xí)第四七自然段　　，思考：　　①.他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么?他笑什么?　　②.獅子見小兔在笑，有什么反應(yīng)?理解“惱羞成怒”惱什么?羞什么?怎么怒的?請生讀獅子的話?　?。和米訛樗隽耸裁粗饕?　　?！　。龑?dǎo)學(xué)生想象　　，想象：　?、佟耙痪湓捥嵝蚜霜{子”獅子這時想什么?　?、凇昂铀⒓窗鸭t螞蟻沖走了”獅子又怎么想?他會是怎樣的神情?　?、弁米诱f：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的?！笔鞘裁匆馑?那怎樣才能解決問題?　?、芟胍幌脒€有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉?　　，教師指導(dǎo)　　，師點撥　　　?。簩W(xué)了這篇童話故事，你明白了什么?你向兔子學(xué)些什么?(生交流：這篇課文說明了做事、解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動腦筋想辦法。)(兔子很聰明，能幫朋友解決問題。)　　，再寫下來?！　“鍟O(shè)計：獅子和兔子　　趕不走笑　　沖走了提醒　　動腦筋