北師大版二年級下冊語文獅子和兔子教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 03:00本頁面
【正文】 厭 提醒 解決 出示文中帶有生詞的句子，練習(xí)流利地朗讀?！ ∮米约旱恼Z言概括課文主要內(nèi)容?！ 《?、讀懂課文，了解內(nèi)容 師問：這一只兇猛的獅子遇到了什么麻煩？ ?。?）生答：獅子受到紅螞蟻的叮?！ 。?）引讀課文第2自然段，理解詞語“又疼又癢”?！ ⌒〗Y(jié)：紅螞蟻的叮咬又疼又癢，實在難以忍受，面對自己遇到的麻煩，獅子是如何對待的？ （1）指名生反饋?！ 。?）引讀課文第3自然段，啟發(fā)學(xué)生展開想象，理解獅子的表現(xiàn)。 a.“蹦著”：獅子蹦著是為了什么？（希望紅螞蟻從身上掉下來） b.“翻滾著”：獅子為什么不停翻滾著？（希望壓死紅螞蟻） c.“筋疲力盡”：獅子為什么會筋疲力盡？（理解獅子光憑力氣和發(fā)脾氣來解決問題，結(jié)果用盡氣力也解決不了） ?。?）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第2自然段?！ ∮懻摚邯{子的這些表現(xiàn)被兔子看在眼里，兔子蹲在一邊“哧哧”的笑。那什么是“哧哧”地笑？兔子在笑什么？ ?。?）理解：“‘哧哧’地笑”指的是忍不住笑出聲來?！ 。?）聯(lián)系上下文，懂得：兔子在笑獅子遭到紅螞蟻的叮咬，只顧著發(fā)脾氣與花力氣，根本就解決不了問題?！ ∫龑?dǎo)：看到兔子在一旁發(fā)笑，獅子又是如何表現(xiàn)的？ ?。?）學(xué)生發(fā)言。 ?。?）引讀課文第5自然段。 ?。?）理解：“惱羞成怒”?！ .“惱”：獅子因什么而惱火？（甩不掉紅螞蟻而惱火） b.“羞”：獅子為什么覺得羞愧？（拿紅螞蟻沒辦法而羞愧） c.“怒”：獅子惱羞成怒時是怎么說的？（指導(dǎo)有感情地朗讀課文第5自然段） 過渡：堂堂一只大獅子，卻奈何不了去去一群小紅螞蟻，在兔子面前，獅子真是丟盡了面子。面對惱羞成怒的獅子，兔子又是怎么表現(xiàn)的？ ?。?）指名讀課文第6自然段。引導(dǎo)理解 a.“笑嘻嘻”——對于獅子的蠻橫無理，兔子并不與他計較。 b.“如果紅螞蟻叮在我的身上，我就跳到水里去。”——這是兔子在教給獅子趕走紅螞蟻的辦法，幫助獅子解決問題。 。 導(dǎo)讀：那兔子說的這個辦法管用嗎？ （1）指導(dǎo)反饋?！ 。?）引讀課文第7自然段。 ?。?）理解：“立即”——立刻、馬上。體會兔子所說的辦法十分有效。 討論：兔子這樣做，是想讓獅子明白什么呢？引讀課文最后一自然段?！ ≌f說：自己怎樣理解兔子說的話?！ ⌒〗Y(jié)：兔子這樣做是為了讓獅子明白，雖然他的力氣很大，但遇到問題時，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，關(guān)鍵還得認(rèn)真動腦筋，想有效的辦法才能真正把問題解決清楚。 三、總結(jié)全文 學(xué)生有感情地分角色朗讀課文?！ ≌?wù)劊簩W(xué)了這個故事，你有什么收獲？ 總結(jié)：是呀，一只兇猛威武的獅子雖然力大無比，可面對紅螞蟻的叮咬時，光憑著力氣與發(fā)脾氣，卻奈何不了紅螞蟻，最后，還是兔子提醒他，用了一個十分簡單的辦法就輕易地把紅螞蟻趕走了?？磥懋?dāng)我們遇到問題時，光著急、害怕是不行的，而應(yīng)該積極懂腦筋，想處既簡單又好用的辦法才是最重要的?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 把這篇課文講給爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計： 獅子和兔子 獅子： 吼 蹦 翻滾——趕不走 兔子： 跳到水里去 ——立即沖走 ?。▌幽X筋——解決問題）
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