【正文】 那香味勾住，這是為什么?　　(3)師：平時(shí)你的腳有沒(méi)有被香味勾住?被什么香味勾住過(guò)?　　2．師朗誦。　　師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來(lái)的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來(lái)感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀，師朗誦。)　　(三)欣賞第四段，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美?！　?．討論交流　　師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎么說(shuō)呢？“滴答、滴答”，小動(dòng)物，小樹(shù)們，冬天就要來(lái)了，快快準(zhǔn)備過(guò)冬吧!　　(1)師提問(wèn)：小樹(shù)們是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的?　　師：你知道哪些小動(dòng)物是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的呢？（提醒幼兒用完整話說(shuō)）　　(1)幼兒兩兩討論，互相說(shuō)一說(shuō)?！　?2)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。　　師小結(jié)：小動(dòng)物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹(shù)葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹(shù)媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過(guò)冬?！　≌涡蕾p　　師：小動(dòng)物和小樹(shù)們就是這樣過(guò)冬的，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧?！　”憩F(xiàn)散文　　師：小動(dòng)物們、小樹(shù)們過(guò)冬真有意思，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們。老師扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜歡的小動(dòng)物和小樹(shù)準(zhǔn)備過(guò)冬的樣子?！　。ㄋ模┩暾蕾p第五段　　師：秋天的雨會(huì)給我們帶來(lái)什么？（我們一起聽(tīng)聽(tīng)）　?。?）師提問(wèn)：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌？給小朋友帶來(lái)的是快樂(lè)的歌？　　（2）幼兒回答?！　熜〗Y(jié)：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的快樂(lè)的歌?！　∪?dòng)交流，完整欣賞　　1．交流感受　　(1)師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個(gè)美麗的、漂亮的、豐收的的秋天，在這樣美麗的秋天里，你們的心情感覺(jué)怎么樣?(快樂(lè)、開(kāi)心、舒服……)　　教師小結(jié)：今天我們學(xué)了這首新的散文詩(shī)，小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來(lái)了這么美麗的景色，我們小朋友從小就要保護(hù)大自然，熱愛(ài)大自然。　　2．欣賞散文　　(1)師：我們將說(shuō)的和看的連起來(lái)，就是一篇好聽(tīng)的散文。讓我們和客人老師一起來(lái)靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》?！　?2)整體欣賞散文課件?！　∷模顒?dòng)延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展　　1．繼續(xù)尋找美麗的秋天?！　煟耗銈兿矚g秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來(lái)哪些美麗的景色？找到了把它畫下來(lái)！　　2．反復(fù)傾聽(tīng)作品?！　　肚锾斓挠辍方贪钙?活動(dòng)目標(biāo)：　　理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的美?！　∧茏屑?xì)傾聽(tīng)，嘗試運(yùn)用散文詩(shī)中的句子表達(dá)秋天的美?！　≈狼锾焓浅錆M喜悅的豐收季節(jié)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)　　師：小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們知道是什么嗎？千條線，萬(wàn)條線，落入水中看不見(jiàn)。　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天）那你知道秋天的雨是什么樣的呢？老師今天給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候可要聽(tīng)仔細(xì)啦！散文詩(shī)的題目叫什么？詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？　　欣賞完提問(wèn)：散文詩(shī)的題目叫什么？詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？　　師：那秋天的雨到底是什么樣的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！　∮懻摚呵锾斓挠晔鞘裁礃拥哪兀俊　《?、分段欣賞　　師：小朋友說(shuō)得真好，原來(lái)秋是一把鑰匙。那為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)！　　提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)　　相互討論，個(gè)別講述　　教師小結(jié)：秋天的雨過(guò)后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門看到了許多的東西?！　〉诙涡蕾p　　師：那為什么秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料呢？　　請(qǐng)幼兒自由講述　　師：小朋友說(shuō)的真好，那我們一起聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的！　　教師小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開(kāi)了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的?！　〉谌涡蕾p　　師：詩(shī)歌里說(shuō)秋天的雨還有好聞的氣味呢？那這些好聞的氣味是從哪里來(lái)的呢？我們接著往下聽(tīng)吧！　　提問(wèn)：為什么秋天的雨有非常好聞的氣味呢？這氣味是從哪里來(lái)的？　　個(gè)別講述　　教師小結(jié)：原來(lái)秋天來(lái)了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味，而且秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)還能聞到炒花生，烤山芋的香味，所以說(shuō)，秋天有這么好聞的香味?！　〉谒亩涡蕾p　　師：那為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭呢？我們接著往下聽(tīng)！　　提問(wèn)：為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭，詩(shī)里是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！　　教師小結(jié)：為了減少水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開(kāi)始為小動(dòng)物做準(zhǔn)備過(guò)冬……　　第五段欣賞　　師：散文的最后還說(shuō)了什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！　√釂?wèn)：為什么秋天的雨給大地，小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè)的歌？　　三、再次完整欣賞　　師：你覺(jué)得散文詩(shī)里的哪一句話最美呢？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首詩(shī)，等會(huì)兒請(qǐng)你把你覺(jué)得最美的話記在心里面告訴大家?！　∮變簜€(gè)別講述　　師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！　　散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》　　秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開(kāi)了秋天的門?！　∏锾斓挠?，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹(shù)，紅色給了楓樹(shù)，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。　　秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來(lái)了許多香味，烤紅薯、炒花生……小朋友們的腳呀，常被那香味勾住?！　∏锾斓挠?，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)**的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了?！　∏锾斓挠?，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌?！　∏锾斓挠?，滴答滴答地唱著歌…