【正文】 133628)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)?！　≡O(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢?　　請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認這些字。再把小本子藏好?！　?，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。　　、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個月(12)?小月的房子有哪幾個月(11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(1個)?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)?！　?。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別?！　?，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎?　　活動延伸　　?！　?，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次?！　』顒臃此肌　⊥ㄟ^故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯?！　　墩J識日歷》教案13活動目標(biāo)　　進一步學(xué)會看日歷，體驗在日常生活中運用日歷的樂趣　　感知時間的重要性，知道要珍惜時間。　　活動準(zhǔn)備　?。ㄒ髷?shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年日歷表，每人一張?！　　！　?、墻歷、臺歷若干?！　』顒舆^程　　一、出示日歷，再一次鞏固對日歷的認識　　　　　　小結(jié)：通過日歷我們可以知道今天是幾月幾日，星期幾?！　《⒆層變鹤约壕毩?xí)看日歷　　給每個幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷　　　　?！　?，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報幾次后二人互換?！　∪?、了解日歷中的星期　　看日歷找出一周有幾天　　在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園　　四、了解日歷中“年”的意義　　對未來有初步的預(yù)想老師講解一年的意義　　如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到再過10年你們有多大？那時你們想干什么事？請幼兒自由發(fā)言。　　五、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間　　時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。　　六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》　　活動反思　　通過觀察日歷，幼兒去尋找自己的生日。在活動中，幼兒都能夠積極的參與到活動中。但是，在活動中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒進行加強指引，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力，投放具有層次性的材料，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份，讓其找出日期的方式給予一定的支持，使能力弱的幼兒也能體會到成功的滿足感?！　　墩J識日歷》教案14活動準(zhǔn)備：　　木偶老人，12個月份娃娃(頭戴綠色帽子，身穿1～31數(shù)字衣服的為大月份娃娃。頭戴紅色帽子，身穿1～30數(shù)字衣服的為小月份娃娃。頭戴粉紅色帽子，身穿1～28或者1～29數(shù)字衣服的為二月份娃娃，突出二月份的特殊性)，人手一本日歷，另準(zhǔn)備錄音機、《生日快樂》磁帶等。　　活動過程：　　一、出示木偶老人，引出話題　　教師：這是年歷老爺爺，他有12個調(diào)皮的孩子，現(xiàn)在不知躲到哪里去了，請小朋友幫老爺爺找一找?！　∮變簬湍隁v老爺爺找月份娃娃，找到后按從小到大順序進行排列?！　《?、通過操作，幫助幼兒認識月份和星期　　認識月份?！　〗處煟豪蠣敔敻嬖V我一個秘密，他的12個孩子都有一個名字。教師按順序介紹12個月份?！　∫龑?dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊，排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服，看看各是幾天，從中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天?！　≌J識星期?！　∮變悍中〗M集體操作。　　教師請幼兒找找12個月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?　　教師小結(jié)：一般來說，每個月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日，也就是我們的雙休日。一個月中有4個星期，每一個星期有7天。此外，國家法定的節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。　　引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處?！　〗處煟豪蠣敔敯阉?2個月份娃娃編在一本厚厚的書里，現(xiàn)在請小朋友打開它，看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩?。　　幼兒翻看，知道日歷中有12個月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁，知道每一頁上的數(shù)字代表一天?！　〗處熜〗Y(jié)：印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁紙來表示，上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。　　三、做游戲“找生日”，幫助幼兒鞏固對日歷的認識　　請幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個月的哪一天，誰找得最快就和這個月的月份娃娃交朋友?！　〗處煵シ艠非渡湛鞓贰罚堅谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^生日?！　』顒咏Y(jié)束：　　請幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日?！　〈蟀唷墩J識日歷》教學(xué)反思　　《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣?！　』顒拥哪康氖亲層變撼醪秸J識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力?！　∵@對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過?！　∮谑俏以诤诎迳蠏炝艘粋€大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，　我用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色?！薄盀槭裁床灰粯幽?”，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：“紅色是休息天，我們可以不上課?！庇械暮⒆诱f：“不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明　　在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了?！　≌麄€活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心?！　　墩J識日歷》教案15活動目標(biāo)：　　，并能快速找到自己要找的日期?！　??！　??！　?，體會與同伴交流、討論的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　請每位家長為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷?！　』顒舆^程　　一．認識日歷　　師：今天老師要給大家講個故事，這個故事呀，我保證你們誰都沒有聽過，故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》　　　　在故事開頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣？　　我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志？標(biāo)記有什么作用？　　教師小結(jié)：在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志，并且了解一年有十二個月，日歷上大數(shù)字是幾就是幾月?！　　　±^續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些數(shù)字告訴我們什么？　　教師小結(jié)：幼兒在這個過程中，知道了每個月有多少天，而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月，并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。　　　　在故事中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些大寫數(shù)字代表了什么？為什么這些數(shù)字還有紅顏色的？它又是什么意思？　　教師小結(jié)：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬?yīng)的是星期幾？因為“組”這個字對大班孩子來說不陌生，很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容?！　《龑?dǎo)幼兒使用日歷，豐富生活經(jīng)驗　　，說一說自己的生日，向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法?！　　傲粌和?jié)”，媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。　　三．游戲《誰最快》　　教師說出一個日期，讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪，它是星期幾答對者給與獎勵?！　∷模顒友由臁　≡诩抑校層變簭娜諝v上找到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的生日，并練習(xí)每天看日歷?！　』顒臃此迹骸　”竟?jié)活動，用講故事的形式，在故事中，向幼兒提出問題，并與幼兒一起解決問題，幼兒積極性非常高。通過故事的形式，讓幼兒在不知不覺中認識了日歷，學(xué)會了看日歷，并且知道了一年有十二個月，一個月有多少天，從而對時間有了認識。又在游戲中學(xué)會了使用日歷，豐富了幼兒的生活?！　?