認(rèn)識(shí)蔬菜教案-資料下載頁
2024-12-04 22:53本頁面
【正文】 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物?！ ‰y點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： ?。ㄎ骷t柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒） 活動(dòng)過程： 開始部分： 一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《兔子舞》 教師提問：剛才我們跳了兔子舞，那你們知道兔子愛吃什么嗎？（…）小朋友你們愛吃什么蔬菜呢？ 基本部分： 二、摸一摸，猜一猜?！ ?，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述?！ 。惺芷涫卟说耐庑翁卣?，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等?！ ?，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的）?！ ?，不喜歡吃哪種菜，為什么？ ，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食?！ 〗Y(jié)束部分： 三、小結(jié)：蔬菜都是很有營(yíng)養(yǎng)的，所以我們不能挑食，要多吃蔬菜，才能身體強(qiáng)健，快快長(zhǎng)大?！ ∮螒颍?）教師出示白菜奶奶圖片：“小朋友們，你們看，這是誰啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？音樂（森林狂想曲） 我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，教師放音樂《生日快樂》?！ 。?）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。 延伸環(huán)節(jié)： 鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子?！ ≌J(rèn)識(shí)蔬菜教案篇9活動(dòng)目標(biāo)： 在觀察中對(duì)南瓜的認(rèn)識(shí)?！ 哪瞎项伾约靶螒B(tài)清楚的分清南瓜?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 南瓜餅一份?！ ∫粋€(gè)大南瓜?！ ∧瞎匣ㄅc秧圖片?！ 』顒?dòng)過程： 一、南瓜餅 誰認(rèn)識(shí)桌上放著的好吃的啊? 南瓜餅好吃不好吃啊? 誰知道南瓜餅用什么做的呀? 那你們認(rèn)識(shí)南瓜不? 大家來認(rèn)識(shí)桌上的南瓜吧?！ 《?、觀察南瓜和圖片 南瓜的秧莖部細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，莖上有小刺，整個(gè)身體都是綠色。 南瓜開花大大的，有黃色的花瓣?！ ∧瞎系娜~和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛。 看南瓜的皮光滑，果長(zhǎng)的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣?duì)??！ ∧瞎系姆N子是白色的，長(zhǎng)成橢圓形，能吃或入藥?！ ∪?、說南瓜 南瓜大家都吃過怎么做的? 南瓜粥、餅、湯、燉南瓜…… 誰知道南瓜的食用益處? 吃南瓜對(duì)胃好，南瓜中有鋅的成份，對(duì)我們的皮膚、指甲、眼睛都有益?！ ∧瞎系娜矶紝?duì)我們身體有益，我們要多食用南瓜。 活動(dòng)結(jié)束 搶答問題，獎(jiǎng)勵(lì)南瓜餅。 在復(fù)習(xí)中結(jié)束?！ 〈蟀嗾J(rèn)識(shí)《南瓜》教學(xué)反思 老師天天都在重復(fù)的教育幼兒，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育，教育幼兒是老師的責(zé)任，幼兒是上天派來讓老師完成責(zé)任的小天使。現(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在教育上怎么管也不聽，有點(diǎn)比較費(fèi)勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來引起幼兒的注意力?！ ≌J(rèn)識(shí)蔬菜這個(gè)活動(dòng)我想了很久方法，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會(huì)變得乖乖的聽話，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí)，也有幾個(gè)不太專心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過圖片教學(xué)，南瓜的外形學(xué)的比較快。說到吃南瓜時(shí)，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣，幼兒小愛吃是天性，大概知道吃南瓜的益處，就主要的能認(rèn)識(shí)，以后見到南瓜能分清就行?！ 』顒?dòng)結(jié)尾時(shí)我用搶答的方式贏南瓜餅，調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的積極性，隨著加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足，有的幼兒惦記吃的分心了，所以這個(gè)方法還有在改進(jìn)?！ ?
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