【正文】 。他們關(guān)心自己的外貌，關(guān)注自己的行為、品質(zhì)和人格。他們很想知道別人怎么看自己，自己是個什么樣的人，有什么價值等等。高中生的這種渴望理解、渴望完善自己的愿望正是實(shí)施人文性濃厚的語文教育的契機(jī)。　　“認(rèn)識自我”是人提高生命意義和生活質(zhì)量的一種必需的過程。在人的一生中，我們總是在不斷地積累認(rèn)識自我的知識和不斷地提高認(rèn)識自我的水平。有了認(rèn)識自我的基本本領(lǐng)，也就有了認(rèn)識他人、認(rèn)識社會的基礎(chǔ)。認(rèn)識自我的過程，就是認(rèn)識“人”的過程。一個人越是了解自己，越能明了自己的知識、能力、天賦的潛能，也就越能理解他人，從而獲得友誼和真愛。深入認(rèn)識自我的過程是自我發(fā)展和自我開發(fā)的過程。人生少不了困難、挫折和磨難，有豐富自我認(rèn)識的人，可以更好地看清自己的位置和做出相應(yīng)的選擇，可以更好地駕馭人生，避免人生歷程中的庸碌和空洞，使生活踏實(shí)、愜意、有作為?！　≌Z文學(xué)習(xí)，有著非常豐富的認(rèn)識自我的學(xué)習(xí)資源，它們有待學(xué)生自己開發(fā)和利用。認(rèn)識自我是連續(xù)不斷的過程，本冊教科書希望從高中第一個單元學(xué)習(xí)開始，能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這永無止境的人生課題，感受認(rèn)識自我、展現(xiàn)自我、豐富自我、發(fā)展自我、超越自我的生命意義?！　”締卧恼Z文學(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)課堂上的語文學(xué)習(xí)。本單元是通過“認(rèn)識自我”的綜合實(shí)踐活動，調(diào)動學(xué)生特有的認(rèn)識自我的自然興趣，增加他們認(rèn)識自我的能力和水平，讓他們對自己提出更深刻、全面、高遠(yuǎn)的要求，使他們終身受益。本單元的學(xué)習(xí)倡導(dǎo)親身體驗(yàn)，通過反思、比較、閱讀、表達(dá)等一系列的活動，探索學(xué)生自己的心路歷程。這是一種體驗(yàn)性的目標(biāo)，它反映了學(xué)生能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在要求。回歸到生活的根源，找到自我，有助于學(xué)生深化對人生問題的思考和認(rèn)識。在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)關(guān)注的不是學(xué)生對人生、對自我探究的結(jié)果，而是他們?nèi)绾蚊嫦蛘鎸?shí)的生活世界和真實(shí)的內(nèi)心世界的過程。本單元的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過多種的途徑獲取認(rèn)識自我的知識和提高相應(yīng)的語文素養(yǎng)。本單元的活動，有強(qiáng)烈的語文實(shí)踐取向，在活動中學(xué)生必須運(yùn)用聽、說、讀、寫的基本能力和基本技能，擴(kuò)展閱讀視野、鍛煉人際交往和溝通能力。在閱讀、傾聽、表達(dá)的過程中學(xué)會尊重他人對事物各自的理解，欣賞自己、欣賞他人，具備寬容的態(tài)度和關(guān)愛的品質(zhì)。在探究自我、認(rèn)識自我的過程中，要學(xué)會尋找適當(dāng)?shù)恼Z文學(xué)習(xí)方式，形成尊重生活、尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)?！　　墩J(rèn)識自我》教案13　　一、教學(xué)目標(biāo)　　　　　　二、教學(xué)重點(diǎn)　　如何正確認(rèn)識自己　　三、教學(xué)過程　　學(xué)生們，在上課以前我們來做一個熱身活動，叫做抓手指。請同學(xué)們右手掌心朝下，左手食指垂直朝上相鄰者左右手連為一線。我接下來會將一個故事，如果故事里有“烏鴉”這兩個字，則迅速用右手抓握下面右邊同學(xué)的食指，同時將自己頂在相鄰左邊同學(xué)掌心的食指逃脫。請各位同學(xué)做好準(zhǔn)備。　?。ㄟ^了一會兒）　　好的，準(zhǔn)備好的話就開始講故事了?！　。ㄩ_始講故事）　?。ㄖv完故事）　　好的各位同學(xué)們，一次也沒逃過的舉一下手。　?。ㄓ型瑢W(xué)舉手）　　好的，請舉手的同學(xué)做一下自我介紹。　?。ㄒ来巫鲎晕医榻B）　　好的，那么今天的熱身活動就做到這里。接下來我們來講怎樣認(rèn)識自我?！　∧敲赐瑢W(xué)們你們曾經(jīng)看過成龍的電影《我是誰》嗎？在電影中他喪失了記憶，而為了尋找記憶而開始的冒險?！拔沂钦l”這個話題看起來很簡單，但要真正做到對自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)識并不容易。中國有句古話，“人貴有自知之明”，也就是說，一個人能認(rèn)識自己是很可貴的。而且，一個人只有認(rèn)識自己，才能明白自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能確立自己前進(jìn)的目標(biāo)和方向，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己?！　∧敲丛鯓硬拍苋娴恼J(rèn)識自己呢，接下來講自我認(rèn)知的內(nèi)涵　　自我認(rèn)知的內(nèi)涵包括生理我、心理我和社會我。生理我是關(guān)于外貌方面的，例如年齡、身高、體重等等。心理我是關(guān)于內(nèi)在的，例如智慧、性格等等。社會我是在某個團(tuán)體里所扮演的角色，例如自己的地位、角色等等?！　　墩J(rèn)識自我》教案14　　〔情感目標(biāo)〕　　初步樹立完善自我的信心?！　∪?、客觀、發(fā)展地認(rèn)識自己?！　　材芰δ繕?biāo)〕　　初步學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)分析事物的能力。　　初步學(xué)會用全面的觀點(diǎn)分析事物的能力?！　　舱J(rèn)識目標(biāo)〕　　知道全面、客觀、發(fā)展地的重要性?！　≈赖耐緩?。　　自我新認(rèn)識。　　案例分析法、講授法?！　《嗝襟w　　二課時　　〖導(dǎo)入新課〗　　歌曲《真心英雄》引入　　我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。那么就必須正確地，那么我們該如何呢？今天我們就來學(xué)習(xí)新的一課。　　〖講授新課〗　　第五課自我新期待　　一、自我新認(rèn)識　　活動一：自我新認(rèn)識　　現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像。（課件展示）　　大家可以對比小學(xué)階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然后請幾名學(xué)生把自己的變化講一講?！　∫弧⒁娴卣J(rèn)識自己　?。?）全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)?！　』顒佣骸皟?nèi)在美與外在美”討論會（討論什么是真正的美）　　名人名言：　　人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表?！　　獖W斯特洛夫斯基　?。▽W(xué)生討論，教師總結(jié)）　?。?）全面的認(rèn)識自己，既要認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要認(rèn)識自己的缺點(diǎn)。　　活動三：回顧自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)?！　∽寣W(xué)生填寫優(yōu)點(diǎn)表（課件展示）　?。ㄊ箤W(xué)生初步理解全面的觀點(diǎn)，學(xué)會用全面的觀點(diǎn)看自己）　　我們都知道盲人摸象這個小故事，大家談一談對這個小故事的理解?！　。ㄕn件展示漫畫“盲人摸象”。學(xué)生回答，教師總結(jié)）　　這幅漫畫強(qiáng)調(diào)，我們看問題一定要全面，即我們所說的全面的觀點(diǎn)。否則，我們就不可能對我們要認(rèn)識的對象有一個正確的認(rèn)識。即所謂“金無赤足，人無完人”，大家可以解釋一下這句話的意思嗎？　?。▽W(xué)生回答，教師歸納）　　日新又新我常新，每個人不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，只有對自己作出如實(shí)全面的判斷，才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷完善、超越自己?！　∫冒l(fā)展的眼光看待自己　　活動四：自畫像（課件展示）　?。ㄍㄟ^活動使學(xué)生認(rèn)識到自身的變化和發(fā)展）　　日新又新我常新，每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。　　活動五：“我來做總結(jié)”　?。ㄍㄟ^活動讓學(xué)生自由討論學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲）　　〖活動評價〗活動開展并不困難，重要的是讓學(xué)生自覺用全面的觀點(diǎn)看自己，這需要一個過程。　　〖課堂小結(jié)〗　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探討，我們知道要形成對自己的正確認(rèn)識，就要學(xué)會用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己，才能不斷完善自己。最后送同學(xué)們一曲《明天會更好》愿大家都能擁有一個美好的明天?！　　及鍟O(shè)計(jì)〗　　自我新認(rèn)識　　自我新認(rèn)識｛“內(nèi)在美與外在美”討論會　　回顧自身經(jīng)歷，展現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)　　〖活動探究〗　　說一說對“金無赤足，人無完人”的認(rèn)識，并以此作為一種看問題的方法來評價一下自己?！　　墩J(rèn)識自我》教案15　　班會背景：　　當(dāng)今社會中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯，作為獨(dú)生子女，更是被家人視為掌中寶，但過度的溺愛，卻也造成了一系列的問題；此外，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的差距日益擴(kuò)大，校園中攀比心理盛行，等等。隨著學(xué)生的不斷成長，諸如此類的許多的心理問題逐漸顯現(xiàn)出來，自卑，自閉以及驕傲，自滿等心理特征日趨嚴(yán)重，這些對孩子的健康發(fā)展都帶來了極大的危害，需要家長以及老師重視起來?！　“鄷康模骸　⊥ㄟ^主題班會活動使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我的方式方法?！　⊥ㄟ^主題班會活動使學(xué)生正視自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)?！　⊥ㄟ^主題班會活動培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題。　　班會流程：　　班主任通過講述一個故事來引出學(xué)生的興趣：　　有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點(diǎn)評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結(jié)果一天下來，幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪，就去找他的老師，老師對他說：不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了。　　故事講完后，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行小組討論。按座位進(jìn)行分小組，每組6至8個人，限時5分鐘。問題一：這個故事表達(dá)了什么思想？　　問題二：通過這個故事，你收獲了什么？　　每個小組派出一名代表進(jìn)行發(fā)言，然后由班主任進(jìn)行總結(jié)?！　讉€同學(xué)都回答的不錯，正如他們所說的，我們每個人身上都會有很多的缺點(diǎn)，所以不能太過驕傲，自大。但同時，對于一些人來說，這些缺點(diǎn)也可以被視為優(yōu)點(diǎn)，所以我們也沒有必要妄自菲薄，太過自卑。正確的看待自身的問題，有一個良好的心態(tài)，是十分必要的?！　∫髮W(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙，用5分鐘的時間在紙上分別寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。寫好后，折疊好，交予每個組的組長手里?！　∵M(jìn)行“猜猜他是誰”的活動。班主任先帶領(lǐng)第一組進(jìn)行活動示范：　　A、讓組長將收起來的紙條打亂順序?！　、由一組員從中任意抽取一張，打開并在組內(nèi)進(jìn)行朗讀，確保聲音洪亮，每個組員都能夠聽到?！　、讀完后，讓小組成員進(jìn)行猜，猜出這個人是誰?！　、如果猜出來了，就對這個人進(jìn)行鼓掌獎勵，表明他對自己的認(rèn)知較為清楚。　　E、如果猜不出來，這個同學(xué)就要接受懲罰，可以為大家說一個笑話，講一個故事或者唱一首歌。　　F、然后小組內(nèi)的所有成員要對這個沒有被猜出來的人進(jìn)行評價，在一張白紙上寫出他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，折疊好，并在小組內(nèi)活動結(jié)束后交予班主任?！　∫粋€人結(jié)束后，同樣的方法，由下一名組員進(jìn)行抽取，然后猜人，評價?！　∪缓笞屍渌鹘M也開始進(jìn)行活動?！　“嘀魅螌⑹掌饋淼募垪l打亂順序，由班級同學(xué)自告奮勇舉手選取一人，進(jìn)行抽取，朗讀。然后由全班人員進(jìn)行猜選?！　』顒咏Y(jié)束，班主任發(fā)話說：同學(xué)們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認(rèn)識，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧！限時5分鐘的時間?！　≌堊栽刚吲e手或邀請一些同學(xué)分享此次活動的感想與收獲?！　∠嘈琶课煌瑢W(xué)通過此次活動都有所收獲，不論你曾經(jīng)是否自卑，不管你是否也曾過高的太高自己，希望你們以后都會有所改善。拋開自卑，懷抱自信，適度自負(fù)。激發(fā)我們的斗志，樹立必勝的信心，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的信念，用積極樂觀的態(tài)度，勇往直前。　　本次班會到此結(jié)束?！　√岢珜W(xué)生在以后課后，課間進(jìn)行這種活動，并將歸納總結(jié)出來的優(yōu)缺點(diǎn)，貼在自己的床頭或書桌上，時時提醒自己，有則改之無則加勉。