【正文】 28~29相關(guān)內(nèi)容后，了解自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的作用。
　　自我評(píng)價(jià)的方法: 自我觀察和分析。
　　可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識(shí)地通過(guò)日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。
　　與他人比較。 比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。
　　學(xué)生A：自我評(píng)價(jià)是一個(gè)人對(duì)自己的判斷，它最能代表一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的水平。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
　　學(xué)生B：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說(shuō)：“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。”他人評(píng)價(jià)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)，有助于我們形成對(duì)自己完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
　　教師：對(duì)待他人評(píng)價(jià)，我們需要反思：他人的評(píng)價(jià)合理嗎？哪些部分我們可以接受？哪些部分我們應(yīng)該接受？哪些部分我們可以選擇不接受？那么，到底我們應(yīng)該如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)呢？
　　活動(dòng)4：“探究與分享”（教材P30），通過(guò)小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問(wèn)題的答案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，最好歸納出正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。
　　要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子，在媽媽看來(lái)，我很懶。奶奶說(shuō)我淘氣得像“假小子”，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。 不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？ 你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？ 學(xué)生交流討論。 教師概括：
　　如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，我們可以參看課文P30的“方法與技能”。
　?。ㄕn件呈現(xiàn)答案）正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，要做到—— 1．用心聆聽(tīng)；2．勇于面對(duì)；3．平靜拒絕。
　　教師總結(jié)：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這是一輩子的事情，重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷探索自己，發(fā)現(xiàn)自己：自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)不一樣；真實(shí)的自己與理想的自己有一定的差距；自身的特點(diǎn)與別人的期待不相吻合??生命從來(lái)就是豐富的，這樣的不一樣，這樣的差距，這樣的不相吻合，會(huì)讓我們的探索更加有趣，不是嗎？
　　四、知識(shí)整合
　　一、認(rèn)識(shí)自己
　　（一）人貴自知
　　1．認(rèn)識(shí)自己很重要。
　　2．正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義？
　　(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展。
　　(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往。
　?。ǘ┒喟殉咦恿孔约?br /> 　　1．正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法。
　　(1)途徑：可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
　　(2)方法：自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。
　　A．自我評(píng)價(jià)的作用；B．他人評(píng)價(jià)的作用。
　　2．如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。
　　(1)用心聆聽(tīng)。 (2)勇于面對(duì)。 (3)平靜拒絕。
　　五、課堂小結(jié)
　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問(wèn)題，不僅非常有意思，而 且很有意義，讓我們共同期待下一個(gè)精彩時(shí)段，做更好的自己吧！
　　通過(guò)學(xué)生自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將他們的注意力集中到課堂上來(lái)，同時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，順利引入新課教學(xué)。
　　此環(huán)節(jié)通過(guò)自學(xué)，使學(xué)生初步了解“認(rèn)識(shí)自己”的重要意義。創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高學(xué)生獲取和處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力。
　　通過(guò)多媒體展示這則小故事，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考追問(wèn)，主動(dòng)地去探究、認(rèn)識(shí)自己。
　　引導(dǎo)學(xué)生探究教材中小剛的思想是否正確，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)小組討論，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作的習(xí)慣和交流表達(dá)的能力，分享合作成功的快樂(lè)。
　　通過(guò)小組同學(xué)之間的合作、探討，給學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生合作的習(xí)慣和交流表達(dá)的能力，分享合作成功的快樂(lè)。同時(shí)還可以找到正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法。
　　讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，知道自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的作用，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，既充滿情趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，滲透著情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。
　　通過(guò)小組同攀之間的討論、交流和質(zhì)疑，使學(xué)習(xí)的問(wèn)題具體化、廣度化、深度化，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，提高合作、探究學(xué)習(xí)的技巧和能力。
　　課后反思：
　　這節(jié)課的內(nèi)容不是很難，通過(guò)提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，基本能在當(dāng)堂完成教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的課堂反饋及互動(dòng)都比較積極。相信學(xué)生能獨(dú)立完成課后作業(yè)，掌握本節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)自己教案8 　　主題目標(biāo)：
　　、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
　　、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
　　主要內(nèi)容：
　　《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè)器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
　　環(huán)境和材料：
　　“家”的墻飾。
　　。
　　，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
　　區(qū)域活動(dòng)：
　　科學(xué)類：鏡子、紙、筆。軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料。裝有不同的材料的響罐。裝有不同氣味物品的廣口瓶。
　　語(yǔ)言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。
　　音樂(lè)類：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
　　角色類：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言。學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。
　　家長(zhǎng)工作：
　　。
　　、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
　　(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)
認(rèn)識(shí)自己教案9 　　教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　男孩子、女孩子卡片各一張。
　　裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)
　　教學(xué)過(guò)程：
　　(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
　　“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
　　“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )
　　(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
　　“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
　　“請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服?！?教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)
　　(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
　　“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
　　組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?br /> 　　教學(xué)反思：通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
認(rèn)識(shí)自己教案10 　　活動(dòng)目的:
　　1 讓幼兒在玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的名字.
　　2 現(xiàn)在的你快樂(lè)嗎？老師也很快樂(lè)。今天，我們就要去和一群快樂(lè)的小伙伴交朋友！
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　幼兒做律動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名。
　　老師點(diǎn)名：XXX小朋友。
　　XXX 幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。找完了的同學(xué)讀給旁邊的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。如果幼兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片，老師應(yīng)該及時(shí)給于肯定及表?yè)P(yáng)。
　　XXX小朋友你真棒，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的名字。
　　老師逐一點(diǎn)名。
　　自由練讀、指名表演讀、全班表演讀。
　　老師小結(jié)：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對(duì)每個(gè)小朋友給于肯定及表?yè)P(yáng)并教育幼兒不但認(rèn)識(shí)自己的名字還要認(rèn)識(shí)小朋友們的名字。
　　教育反思：
　　這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲，每天通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識(shí)地認(rèn)識(shí)了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認(rèn)識(shí)了自己的名字，而且認(rèn)識(shí)同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名。這是
　　23歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。
　　活動(dòng)結(jié)束:
　　小朋友一起探討.
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