【正文】 ）是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛??耳朵??鼻子??手??，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。三、提供小禮物盒子，能遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，會正確使用不同的感覺器官感知物體師：今天張老師也給小朋友們準(zhǔn)備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)禮物盒子先不要著急打開，我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數(shù)一數(shù)有幾個?用小手摸摸有什么感覺？鼻子聞一聞有什么味？青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛(wèi)生，會生病晶。四、活動結(jié)束，分享禮物盒里的禮物師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應(yīng)該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎？小班體育：身體骨碌碌活動目標(biāo)：嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。運(yùn)動時學(xué)會躲避、不與他人碰撞。[活動準(zhǔn)備]大墊子若干塊，拼成方形、長方形。幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。錄音機(jī)一臺，活動磁帶一盤。布置好游戲場地?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：聽音樂，將幼兒帶入活動場地帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。（1）玩游戲“動一動”（老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）二、展開：尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗(yàn)“身體骨碌碌”的快樂。（1）當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。（2）重復(fù)游戲2―3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。（孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農(nóng)們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗(yàn)一起運(yùn)動的樂趣。三、結(jié)束：聽音樂作放松運(yùn)動：做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。附：運(yùn)動操小手小手拍拍，小手小手舉起來，小手小手拍拍，小手小手抱起來，小手小手拍拍，小手小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，小手小收藏起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來小班健康：身體咕嚕?；顒幽繕?biāo)探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，并能邊說兒歌邊做動作。體驗(yàn)身體滾動時的快樂。學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來進(jìn)行身體的滾動?；顒訙?zhǔn)備爬行墊一塊。神秘禮物?！缎∈中∧_》音樂。布置好游戲場地。活動過程一、導(dǎo)入：聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動作進(jìn)入活動場地。（小朋友們，跟著老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，現(xiàn)在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，現(xiàn)在再換一個，跟著老師一起做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。教師：寶貝們，這是什么呀？你們先來猜一猜里面是什么東西呢？先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么？幼兒：里面有氣。教師：再找一個寶貝看一看。幼兒：是一個大氣球。教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那現(xiàn)在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一起說大氣球，你快出來。（老師和孩子們說完這句話的時候，老師把袋子打開）看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們說話呢，老師先來聽聽它說的是什么，奧，我知道了，我告訴小朋友，這個大皮球跟老師說：“它的名字叫咕嚕嚕?！惫緡Ｏ敫∨笥汛騻€招呼“小朋友好！”幼兒：你好！（這時老師引導(dǎo)幼兒要說“咕嚕嚕你好”）教師：今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是老師把球推向小朋友）三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉(zhuǎn)動。教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎？幼兒：因?yàn)樗鼤L。教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方？幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。（孩子說完后老師要讓孩子做演示）教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕？幼兒：在地上打滾的時候。（還是要讓小朋友做演示）教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。幼兒：躺下的時候可以咕嚕嚕，（幼兒做演示）教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那現(xiàn)在老師再來說一個，小朋友看老師（這時候老師轉(zhuǎn)動小腳），跟老師一起說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（老師這時候轉(zhuǎn)動眼睛）幼兒：還有眼睛。（幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕）教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會咕嚕嚕（教師與幼兒一起邊說邊轉(zhuǎn)動小手）今天，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請小朋友一起來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動作）四、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)小刺猬。教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個特殊的本領(lǐng)，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，而且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學(xué)小刺猬？幼兒：想。教師：那我們一塊到操場上去學(xué)習(xí)小刺猬吧！（操場就是那塊爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊(duì)，看老師是怎么做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個一個的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）教師：小朋友今天都表現(xiàn)得真棒！讓我們一塊放松放松吧！四、結(jié)束：聽音樂作放松運(yùn)動。