大數(shù)的認識教案-資料下載頁
2025-04-16 22:40本頁面
【正文】 教學目標：知識與能力：使學生掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算。過程與方法：通過比較使學生總結(jié)得出計算法則。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生初步的概括能力。重點難點：歸納總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算法則。教具準備： 投影儀教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境節(jié)假日，李叔叔一家自駕車到南京旅游。小汽車每小時行82千米，從周村到南京一共行了12小時。周村到南京有多少千米？學生列式計算。一學生板演。反饋：說說你是怎么算的。（搞清楚兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算法則）二、探索新知投影例題：李叔叔在南京接到公司通知，需要趕到北京參加一個重要會議。于是，他馬上來到火車站，坐火車去了北京。請同學們想辦法解決下面的問題。投影例題：李叔叔從南京乘火車去北京用了12小時，火車1小時行145千米。從南京到北京有多少千米？該怎樣列式計算？（14512 12 145 ）小組討論，應該怎樣計算？匯報交流（1）估算：15010得1500 1502得300 比1800千米少一些。（2）用筆算（3）用計算器計算（4）口算教師：同學們用不同的方法解決了問題，今天，我們重點來研究用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。（板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)）讓同學們自己獨立用豎式計算14512，請一個同學板演。要求學生邊計算邊思考：先算什么，再算什么，每次積的書寫位置怎樣，最后算什么？學生計算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的種種問題。討論黑板上的的筆算過程，一邊討論，一邊講解出現(xiàn)的問題，并讓學生講明理由。（多指明學生說說算理）三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則：三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第一個因數(shù)的每一位數(shù)去乘第二個因數(shù)的個位數(shù)字，所得積的末位對齊因數(shù)的個位；再用第一個因數(shù)的每一位數(shù)去乘第二個因數(shù)的十位數(shù)字，所得積的末位對齊因數(shù)的十位。最后把兩個積加起來。出示教師巡視到的問題，進行討論解決，并提醒學生：計算時，書寫要工整、數(shù)位要對齊、計算要仔細。教師提示：“ 12 145 ”怎么計算？ 請板演學生說說他的計算過程。比較對這兩種書寫形式的看法。探討，得出規(guī)律：兩位數(shù)乘三位數(shù)，在列豎式時可以把兩個因數(shù)的位置交換一下，變成三位數(shù)乘兩位數(shù)，這樣計算比較簡便。三、鞏固練習基本練習：書上P49“做一做”指明板演，其他同學做在書上，集體訂正。課本50頁第1題。學生獨立完成，集體訂正。數(shù)學醫(yī)院：改錯題（書上P51第7題）找病因，并改正。為了不讓小馬虎犯同樣的錯，你們認為該對小馬虎說什么呢？四、全課總結(jié)：簡要回顧，敘述本課主要內(nèi)容。板書設(shè)計： 三位數(shù)乘兩位數(shù) 例1： 14512=1740（千米） 145 12 290……145與2的積 145……145與1個十的積 1740……145與12的積 答：從南京到北京有1740千米。歡迎
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