復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-10 01:34本頁面
【正文】 過數(shù)位順序表是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以我們要熟記于心。（三）分項(xiàng)復(fù)習(xí)，聯(lián)系應(yīng)用復(fù)習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較1）聽數(shù)寫數(shù)，師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。共寫五六個(gè)數(shù)，然后集體訂正，說一說寫數(shù)要注意什么？特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有，要寫”0“占位。2）練習(xí)讀數(shù)。請(qǐng)學(xué)生讀出剛才寫的數(shù)。問：讀數(shù)時(shí)，尤其要注意什么？”0“在不同的位置讀法有什么不同？3）歸納讀數(shù)、寫數(shù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生記憶時(shí)要聯(lián)系讀數(shù)、寫數(shù)的相同點(diǎn)，不同點(diǎn)，這樣易記，而且記憶深刻。4）請(qǐng)學(xué)生把剛才寫的這些數(shù)進(jìn)行有序排列。訂正后請(qǐng)學(xué)生歸納比較數(shù)的大小的方法。復(fù)習(xí)”近似數(shù)“與“準(zhǔn)確數(shù)”。1）師說：剛才我們通過活動(dòng)復(fù)習(xí)了多位數(shù)的讀寫和大小比較，同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，為了表揚(yáng)大家，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞“生活中的大數(shù)”2）欣賞過后，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些數(shù)，看看哪些是準(zhǔn)確數(shù)？哪些是近似數(shù)？ 3）請(qǐng)你用“改寫”或“求近似數(shù)”的知識(shí)把上面的數(shù)據(jù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。4）師問：求近似數(shù)的方法是什么？請(qǐng)用你自己的語言說一說“四舍五入法”。（四）自主檢測(cè)，完善提高師：通過今天的復(fù)習(xí)，相信大家對(duì)大數(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我們來檢測(cè)一下吧。一、判斷。、十、百、千、萬……億都是計(jì)數(shù)單位。（）：八千五百萬零三千。（），九位數(shù)一定比八位數(shù)大（）。（），這個(gè)數(shù)是近似數(shù)。二、選擇。（）①6054201 ②6055000 ③6044239 。（）①3005444≈301萬 ②500000=5萬 ③ 300000000=3億 “5”表示（）①5個(gè)百萬 ②5個(gè)億 ③5個(gè)千萬 （）是近似數(shù)，（）是準(zhǔn)確數(shù)。①世界上最大的體育館有66450個(gè)座位 ②人每天心跳10萬次左右 ③地球赤道周長是40075700米 ④一個(gè)人的血管總長約4千萬米板書：總復(fù)習(xí)——大數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表 讀數(shù)、寫數(shù)、比較數(shù)的大小數(shù)的改寫、求近似數(shù) 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法第五篇：《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1．知道生活中有比萬大的數(shù)；認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，利用數(shù)位順序表進(jìn)一步體會(huì)“位值”的含義。3．在結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識(shí)大數(shù)的過程中，體會(huì)大數(shù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“位值”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題（一）讀一讀下面的信息1．課件出示： 師：請(qǐng)大家看圖，從圖中你了解到了哪些信息？ 學(xué)生讀信息。2．師：這些是我們以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)你都知道什么？ 學(xué)生可以從不同角度說，如：計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、讀寫法、大小比較等。3．課件出示：（1）師：說一說，從圖中，你知道了什么？（2）師：把這些數(shù)與剛才的數(shù)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）點(diǎn)明課題（1）師：生活中哪些地方會(huì)用到比萬大的數(shù)？（2）師：生活中我們經(jīng)常會(huì)用到比萬更大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)。二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”和“億” 1．認(rèn)識(shí)“十萬”（1）師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)單位“萬”，誰能在計(jì)數(shù)器上撥出10000？（2）師：如果再撥一顆珠子，是幾萬？（2萬）再撥下去呢??（3）師：9萬再加一萬是幾萬？萬位滿十，怎么辦？（萬位滿10，要向前一位進(jìn)1）這里的一顆珠子表示多少？（十萬）（4）師：根據(jù)剛才撥珠的過程想一想，萬和十萬有什么關(guān)系？（10個(gè)一萬是十萬）（5）師：十萬有多大？（課件演示：小正方體由一→十→百→千→萬→十萬的變化過程）2．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百萬”“千萬”和“億”（1）師：十萬比萬大，10個(gè)一萬是十萬，那還有比十萬大的計(jì)數(shù)單位嗎？是什么呢？它們之間有什么關(guān)系呢？兩人合作研究。（2）學(xué)生兩人一組研究。（3）匯報(bào)，學(xué)生可以繼續(xù)用計(jì)數(shù)器數(shù)，也可以采用其他方式。最終得出： 10個(gè)十萬是一百萬 10個(gè)一百萬是一千萬 10個(gè)一千萬是一億 3．歸納“十進(jìn)關(guān)系”（1）師：一（個(gè)）、十、百、千、萬、??、億都是計(jì)數(shù)單位。（2）師：讀一讀（從10個(gè)一是十，到10個(gè)一千萬是一億）。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（二）整理數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)數(shù)位、數(shù)級(jí)，體會(huì)“位值”的含義 1．認(rèn)識(shí)數(shù)位（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計(jì)數(shù)單位？萬和千萬可以換下位置嗎？為什么？（2）師：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫作數(shù)位。（3）說一說每個(gè)計(jì)數(shù)單位所對(duì)應(yīng)的數(shù)位是什么。2．認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)（1）讀一讀這些數(shù)位（有意識(shí)的領(lǐng)著學(xué)生四個(gè)一停頓），你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）師：我國習(xí)慣從右邊起，每四個(gè)數(shù)位分成一級(jí)，個(gè)位、十位、百位和千位就是個(gè)級(jí)，那萬位、十萬位、百萬位和千萬位呢？（萬級(jí)）億位在哪一級(jí)？（億級(jí)）3．體會(huì)“位值”的含義（1）師：北京有19612368人，在這個(gè)數(shù)中，有兩個(gè)6，這兩個(gè)6分別表示什么？（左邊的6表示6個(gè)十萬，右邊的6表示6個(gè)十）（2）師：都是6，為什么表示的意義卻不同？（3）師：說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。（4）師：這個(gè)數(shù)含有幾個(gè)數(shù)級(jí)？萬級(jí)上是幾？表示什么？個(gè)級(jí)上是幾？表示什么？三、鞏固練習(xí)1．做一做第1題 2．做一做第2題3．完成教材第8頁第2題四、感受一億的大小1．師：我們感受了十萬的大小，那一億到底有多大？ 2．畫點(diǎn)體驗(yàn)：（1）如果給你1分鐘的時(shí)間，猜猜你能畫幾個(gè)點(diǎn)？（2）計(jì)時(shí)體驗(yàn)（3）說說你畫了幾個(gè)點(diǎn)？（4）估一估，算一算：畫一億個(gè)點(diǎn)需要多長時(shí)間？
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