探索動畫奧秘說課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:07本頁面
【正文】 翻頁形成動畫的視頻，讓學生更形象的理解從靜態(tài)的圖片到動態(tài)的動畫。師述“這兩段視頻都出現(xiàn)了靜態(tài)的圖通過翻頁而形成了動態(tài)的效果，而形成這種效果需要什么特定的前提呢？”。師提示：一、圖片出現(xiàn)要有一定的順序，二、翻頁的速度要合適。師出示教材所附光盤中的“海豚”、“小豬”兩組靜態(tài)的圖片，利用GIF ANIMATOR 軟件，現(xiàn)場制作一個gif動畫，利用制作的過程加深學生對動畫的理解。 師請同學試說“討論會”第三題，并在此基礎上加以總結“把若干靜態(tài)圖像按照一定的順序、適當?shù)牟シ艜r間有機的組合起來，就形成了動畫”。電影、電視的動態(tài)效果與動畫產生的原理相同，但影視內容播放速度一般在每秒24幅，而flash和gif動畫，只要每秒播放6—12幅畫面，就可以獲得理想的動態(tài)效果。 教師指導同學閱讀52頁“藏書閣”內容，讓學生初步認識二維動畫和三維動畫，知道三維動畫的特點以及網頁中常見的gif動畫和flash動畫都是二維動畫。 三、評價活動（5分鐘左右） 活動評價：教師評價學生本節(jié)課的表現(xiàn)情況及學生任務完成情況。學生按照課本53頁“活動評價”進行自我評價。 九、課外拓展 請同學在課下嘗試從因特網上下載flash動畫及視頻。
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