愉快的夢(mèng)音樂(lè)教學(xué)課件-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:00本頁(yè)面
【正文】 夢(mèng)》又描繪了一幅怎樣的畫面，是一種什么樣的境界呢? A、學(xué)生語(yǔ)言交流?！ 、有感情朗讀歌詞?！ 、教師范唱，學(xué)生用自己喜愛的、比較恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行伴奏。(如：打擊樂(lè)器的空靈聲、悠揚(yáng)的口哨聲、輕柔的哼鳴聲……) D、學(xué)生有感情演唱歌曲。 要求：唱出歌曲意境(營(yíng)造優(yōu)美安寧的氣氛，聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化)。 E、老師小結(jié)鼓勵(lì)：對(duì)作品理解得深，我們就能表現(xiàn)得更好?！ ∪?、資料交流，拓展延伸 交流收集到的有關(guān)“夢(mèng)”的詩(shī)歌、故事等?！ 、四人小組互相交流?！ 、推選代表全班交流?！ 煟簤?mèng)有憂慮、恐懼的，更有幸福、快樂(lè)的。古人的夢(mèng)大多都寄托著他們的愿望與追求，比如：(結(jié)合學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容：“故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶?！薄白砝锾魺艨磩Γ瑝?mèng)回吹角連營(yíng)?！?但是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，他們的夢(mèng)或者說(shuō)愿望往往都是虛幻的，在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，最后只能發(fā)出“舉杯銷愁愁更愁”、“一枕黃粱美夢(mèng)”的慨嘆?！ ‖F(xiàn)在可不一樣了，單說(shuō)兒童的夢(mèng)，一個(gè)個(gè)都是描繪的美麗景象，表達(dá)的對(duì)未來(lái)生活的渴望。問(wèn)問(wèn)大家，你擁有一個(gè)令人向往的夢(mèng)想嗎?拿出你的紙、筆，給自己描繪一張未來(lái)的藍(lán)圖吧! 用畫面或文字描繪自己的夢(mèng)想 (用自己喜愛的顏色的紙，剪出自己喜愛的形狀，把自己的理想、愿望用簡(jiǎn)短的文字或畫面描繪出來(lái)。) “五彩的夢(mèng)”展示活動(dòng) (學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述之后，將自己的作品貼上黑板。) 四、合作創(chuàng)編，表演展現(xiàn) 師：大家的夢(mèng)想五彩繽紛，如果只用《愉快的夢(mèng)》這首歌來(lái)表達(dá)，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，想一想，你還能用什么樣的形式表達(dá)你現(xiàn)在的心情、感受? 生：隨音樂(lè)舞蹈、給旋律創(chuàng)編新歌詞…… 師：就近集合或根據(jù)需要，自由尋找最佳合作伙伴，發(fā)揮集體的力量編一編，練一練吧! 生以小組為單位，進(jìn)行各種創(chuàng)編活動(dòng)，老師參與指導(dǎo)?！ ⊥七x小組臺(tái)前表演。 選擇一組比較成功的，全班學(xué)習(xí)?！ ∥?、小結(jié)欣賞 師生互勉： 師：每個(gè)人都要有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都要為夢(mèng)想而努力，只有這樣，理想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，美夢(mèng)才會(huì)成真，老師有一句話送給大家，我們互相勉勵(lì)?！ ‖F(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動(dòng)則是架在河上的橋梁。 ————克雷洛夫(俄國(guó)寓言作家) 欣賞歌曲《童年的夢(mèng)》(播放電腦課件) 師：跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，唱一唱?！ 皦?mèng)里的’門啊快快打開，我的夢(mèng)想要放聲歌唱。 夢(mèng)里的門啊快快打開，我的夢(mèng)想要展翅飛翔……” 同學(xué)們，為了自己的那份理想努力吧，祝愿大家夢(mèng)想成真! 《愉快的夢(mèng)》音樂(lè)教學(xué)課件5 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《愉快的夢(mèng)》 教學(xué)目標(biāo)： ，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力?！ ?，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)?！ 幾约旱母?。 教學(xué)重點(diǎn)： 樂(lè)理知識(shí)6/8拍的了解?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 樂(lè)理知識(shí)6/8拍的了解?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 綜合練習(xí)： ?。阂綦A(下行，用lu唱)鞏固音準(zhǔn)、打開上鄂?！ 《暡?/4拍 │5│4│3║ │3│2│1║ 用lu唱，和諧、統(tǒng)一、均衡?！ 。?/8拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律。以8分音符為一拍每 小節(jié)6拍、強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱?！ W(xué)習(xí)歌曲： (范唱)感受6/8的節(jié)奏規(guī)律?！ 。阂犌逅鲆粋€(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見了什么? 。(小矮人圖片) ，我們過(guò)去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。 ，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。 ，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)?！ 。?qǐng)注意在什么地方換氣。(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)?！ ！ 。處煆椙俸叱！ Ｗ⒁膺B音線?！ ??！ ??！ ≡O(shè)問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好? 。 答案： (1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。 (2)因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫?！ ?。 《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解?！ ！ ≡O(shè)問(wèn)：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征? 答案： 每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行?！ ⌒〗Y(jié)：在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”?！ 【巹?chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌?！ 。?jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作?！ 。训湫偷那{(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極參與者。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1