愉快的夢音樂教學課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:00 本頁面
【文章內容簡介】 學效果來看，這節(jié)課還存在著一些不足：今后還要在自己的課堂上注意尊重學生個性，為學生多提供探索的空間，創(chuàng)新自我的課堂教學，激發(fā)學生的潛能，師生在課堂上得以充分互動交流。以文本教材為主題，表達體驗的課堂， 作為一名音樂教師，帶美的音樂給學生，讓學生會欣賞美、感受美、表現美甚至創(chuàng)造美責無旁貸。如果每一節(jié)音樂課都能使學生的心靈得到觸動，哪怕是一點點?！ 队淇斓膲簟芬魳方虒W課件3 一、設計思路： 本課以《音樂課程標準》中的基本理念為準側，遵循“以聽為中心”的原則，把全部教學活動建立在聽的基礎上，采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，同時把相關知識技能巧妙融合于教學活動中，激勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解。通過學生親自參與、探索等一系列音樂實踐活動，完成對6/8拍的含義的感受探索認識表現運用?！ 《⒔虒W目標： 情感目標：通過學唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活?！ ∧芰δ繕耍耗軌蜻\用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并根據歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發(fā)揮學生的想象力。 知識目標：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧?！ ∪?、教材分析： 《愉快的夢》是一首優(yōu)美抒情的日本兒童歌曲。歌曲采用八六拍子。具有搖籃曲的特點，表現了恬靜、悠閑的意境。他描繪了兒童在夢中那神奇般的想象，歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求，同時也反映出他們對生活，對自然景象的認知和理解?！ ∷摹⒔虒W重點：學會唱歌曲《愉快的夢》并表演?！ ∥?、教學難點：6/8拍的強弱規(guī)律的把握，并學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲?！ ×⒔叹邷蕚洌轰撉?、多媒體、打擊樂器等?！ ∑?、教學過程： (一)營造氛圍，組織教學： 播放歡快的歌曲《小白船》，讓學生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動的方式進入教室，感受喜悅、和諧的課堂氛圍?！ ≡谝魳穯l(fā)下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。 (二)創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣?！ ≌f夢：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲《愉快的夢》。 設計意圖：充分調動了學生學習的欲望，讓學生有了主動學習的意識。 聽夢 師：歌曲中的小朋友非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個國家的小朋友啊?(出示圖片日本小朋友)，歌曲情緒是怎樣的呢? 第二次聆聽本課歌曲，讓學生細細聆聽歌曲中的小朋友夢見了什么?師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她又做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢。那么他夢到了什么呢?讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進入他的夢鄉(xiāng)…… 設計意圖：激發(fā)學生的想象能力，也讓學生從生活中回憶各種夢境，大大激發(fā)了學生的學習興趣，使之學習氛圍活躍起來，讓大部分學生主動參與學習?！ ?三)巧引知識，突破難點 (1)教師范唱整首歌曲，學生感受并評價?！ ?2)復習鞏固：引導學生說出所學過的拍子及含義和強弱規(guī)律(大屏出示所學過的拍號)如果回答正確，多媒體畫面出現“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學生發(fā)一個小貼貼，鼓勵學生?！ ?3)導入新知識點：6/8拍，教師講解6/8強弱規(guī)律及拍子特點與表現音樂情緒的作用?！ ?4)講解6/8拍和3/4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術語為歌曲標上。 活潑的()雄壯有力的()憂傷的()抒情優(yōu)美的() (5)多媒體出示所學歌曲視頻，教師帶領帶著學生用6/8拍子強弱特點拍手?！ ≡O計意圖：這樣可把把音樂、律動、多媒體等有機地結合起來，使新課標中提倡學科綜合的精神得以體現，讓大部分學生主動參與學習，使之學習氛圍活躍起來?！ 〕獕簦好襟w播放歌曲，讓學生感受情感,用情歌唱。 (1)教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢》。 (2)請學生說說聽完歌曲的感受。(是優(yōu)美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船、) (3)播放歌曲旋律，讓學生看、聽本課歌曲的旋律線?！ 煟簞偛诺钠尾シ诺拇蠛Ｊ窃趺礃拥?是波濤洶涌的還是風平浪靜?平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分) 注意：A、55音低，氣息往下沉 搖啊 B、220長音，5拍 船 C、55542音較高，氣息托住 輕輕 師：當他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了?(椰子樹、小矮人)好，我們來唱一遍。注意：5345換氣 師：請你把這首歌的結構來分析一下，你
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