【文章內(nèi)容簡介】 聽歌曲旋律，感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺?！　煟盒◆~們玩了一天，累了，讓我們來聽一首優(yōu)美的曲子吧。一邊聽，一邊用我們的小手為它伴奏，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊打出三拍子的節(jié)奏）　　師：聽了這首歌，給你什么樣的感覺？　　師：剛剛我們?yōu)檫@首歌進(jìn)行了伴奏，那這是一首幾拍子的歌曲呀？　　完整欣賞歌曲，初步熟悉歌詞?！　煟涸谶@段優(yōu)美的音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢，請你們聽聽歌里怎么唱的？　　師：你聽到歌詞里唱了什么？　　引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲?！　。?）出示有空缺的圖譜　　師：老師這里有幾幅圖，請你看一看，這些圖和我們唱的歌有什么關(guān)系呢？（是歌曲的圖譜）　?。?）教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖　　師：那我們跟著這幅圖譜來唱一唱，看看對不對，好嗎？　　師：歌曲唱完了，你有沒有發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題呢？（有空白的）　　師：原來這幅圖譜不完整，那你們能幫忙把它畫完整嗎？　?。?）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編空白處的圖譜　　師：好，那我們快來唱一唱，看看缺了什么內(nèi)容的圖譜?！　⊙莩恋谝粋€(gè)空白處停下。　　師：這一句唱的是什么？可以畫什么表示呢？誰來畫一畫？　　師：接下來還缺了哪個(gè)地方呢？我們繼續(xù)來找一找！（重復(fù)上述方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫填空）　　（4）看圖譜，完整演唱歌曲。　　師：哇~你們真厲害！將圖譜都補(bǔ)充完整了，為我們展示出了小魚在做美麗的夢，那這首優(yōu)美的歌曲，名字就叫《小魚的夢》　　師：現(xiàn)在，我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧！　　引導(dǎo)幼兒替換歌詞，練唱歌曲?！　〗處煶鍪居變夯顒忧爱嫼玫母鞣N小動物的圖片，用抽簽的方法，替換歌詞演唱。　　師：除了小魚做著甜美的夢，還有哪些小動物也在做著美夢呢？瞧，它們都藏在這個(gè)摸摸箱里，誰來抽一抽？　　師：那小兔應(yīng)該在哪個(gè)媽媽的懷里睡覺呢？（草地媽媽）　　師：換成小兔，我們也來唱一唱吧！　　師：接下來會是誰呢？　　活動結(jié)束　　師：這么多的小動物和小魚一樣在媽媽的懷里做著甜美的夢，我們小朋友從小也在媽媽的懷里甜甜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，真溫暖，真幸福！回家把這首歌送給你的爸爸媽媽，好嗎？　　活動反思：活動開始部分，引導(dǎo)孩子感受三拍子旋律時(shí)，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能體現(xiàn)三拍子柔和的旋律；在圖譜的設(shè)計(jì)上，要更加精美，完整一些，最好能設(shè)計(jì)成課件的形式，更加吸引幼兒，本次活動中，歌曲最后兩句，我沒有配上圖譜，應(yīng)當(dāng)另外也配上圖譜，幫助幼兒更好的記憶、理解?！　⌒◆~的夢音樂教案7音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己?！　〈蟀嘁魳坊顒印缎◆~的夢》這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時(shí)，很多孩子就隨著音樂的旋律擺動著身體，自己創(chuàng)編出了相關(guān)動作，完全融進(jìn)的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學(xué)的形式，讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白，請幼兒思考、想象，激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作，為歌曲添上簡單的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲，在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中，發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞，其中發(fā)現(xiàn)幼兒在某些樂句上的曲調(diào)有些偏離、不夠準(zhǔn)確的地方，于是我們對這些曲句進(jìn)行重點(diǎn)的練習(xí)，很快我們大家就改正過來了?！　莩枨耐瑫r(shí)，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱的更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂，一邊演唱歌曲一邊舞動身體?！　≌麄€(gè)音樂活動中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)了成功的樂趣?！　⌒◆~的夢音樂教案8設(shè)計(jì)意圖：　　我們面對的教育對象都是36歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了”一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了”。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺?！吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢，這是他們的特點(diǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運(yùn)用，可以促使幼兒自己動腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)?！　』顒幽繕?biāo)：　　感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲?！　∵\(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣。　　喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　課前熟悉旋律，圖譜一張　　ppt課件活動重點(diǎn)：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞　　活動難點(diǎn)：　　合作完成圖片的填充　　活動過程：　　一、隨音樂律動進(jìn)入活動場地。　　二、感受歌曲，理解歌詞　　三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充?！　∷?、活動延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞　　活動反思：　　《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例?！　∩险n開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字：夢，滲透識字教學(xué)；我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多，頓時(shí)話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的注意力會高度集中，學(xué)習(xí)的效率會大大提高?！　∽R字是低年級學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。　　堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。　　堅(jiān)持激勵。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不斷激勵學(xué)生，激勵他們的進(jìn)步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個(gè)激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。　　我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么？”這一問題時(shí)，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情。”　　小魚的夢音樂教案9活動目標(biāo)：　　欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。　　在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)多歌曲的情感?！　〕醪綄W(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣?！　L試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞?！　≡敢鈪⒓訉Τ顒?，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣?！　≡趯W(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變