圖形的運(yùn)動(dòng)一教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 00:57本頁面
【正文】 示） 2．認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，理解“對(duì)稱”的含義?！ ∠駡D中的蜻蜓、蝴蝶、房子……這樣，沿某一條直線對(duì)折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對(duì)稱圖形。 3．列舉生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。 ?。?）生活中的對(duì)稱現(xiàn)象還有很多，你能舉例說說?！ 。?）學(xué)生自己說一說生活中的對(duì)稱現(xiàn)象?！ 。?）欣賞對(duì)稱的圖形：建筑物、京劇臉譜、雪花、民間剪紙…… （二）操作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)對(duì)稱?！ ?．教學(xué)例1?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的一張白紙，你們能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)用這張紙剪一件衣服嗎？請(qǐng)大家跟老師一起來完成，好嗎？ ?。?）折一折：把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折?！ 。?）畫一畫：在對(duì)折的紙上畫線。 ?。?）剪一剪：沿著剛才畫的線剪一剪，會(huì)剪出一件上衣的圖案?！ 煟耗氵€能用這種方法剪出其它圖案嗎？ ?。?）學(xué)生操作活動(dòng)（2）集體展示評(píng)價(jià) 2．認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸?！ 煟耗銈冎缊D形中間的那條折痕所在的直線叫做什么嗎？（生說師板）我們?cè)诋媽?duì)稱軸時(shí)要畫成一條虛線。（師板演畫對(duì)稱軸的方法） ?。?）學(xué)生在自己剛才剪出的圖形中畫出對(duì)稱軸?！ 。?）交流評(píng)價(jià)?！ ∪?、游戲鞏固，運(yùn)用新知?！ 煟盒【`晶晶要帶大家去森林中的數(shù)學(xué)王國(guó)去玩，大家高興嗎？ 闖關(guān)游戲一：猜猜看“你知道這些是什么圖案嗎？” ?。?）學(xué)生觀察、自己判斷?！ 。?）全班交流，說明判斷的理由。 闖關(guān)游戲二：火眼金睛──下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？ 下面哪些字母是軸對(duì)稱圖形？ （1）學(xué)生觀察、自己判斷?！ 。?）全班交流，說明判斷的理由?！ 。?）教師小結(jié)。不同的軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸的條數(shù)也不同。有的只有一條，有的有兩條，有的有無數(shù)條。 闖關(guān)游戲三：小魔法師“這些圖形少了一塊，你能找到嗎？” ?。?）學(xué)生觀察、自己連一連?！ 。?）全班交流，說明判斷的理由?！ ￡J關(guān)游戲四：終極挑戰(zhàn)──你能幫這些圖形找到另一半嗎？ 小組交流，說明判斷的理由。 四、歸納總結(jié) 1．這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？你有哪些收獲？ 2．教師小結(jié)：同學(xué)們都說，對(duì)稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細(xì)去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對(duì)稱圖形把生活裝扮得更加美好! 五、板書設(shè)計(jì)
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