循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:56本頁(yè)面
【正文】 還是無(wú)限小數(shù)？為什么？（通過(guò)辨析讓學(xué)生明白：看來(lái)循環(huán)小數(shù)都是無(wú)限小數(shù)，但無(wú)限小數(shù)并不都是循環(huán)小數(shù)，…是無(wú)限小數(shù)，但不是循環(huán)小數(shù)。） ?。?）建立循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)之間的關(guān)系。（PPT課件演示。） 先讓學(xué)生思考“循環(huán)小數(shù)是有限小數(shù)還是無(wú)限小數(shù)”，接著教師舉例說(shuō)明“無(wú)限小數(shù)并不都是循環(huán)小數(shù)”，結(jié)合圖示，讓學(xué)生明確循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)之間的關(guān)系，突破教學(xué)難點(diǎn)?！ 。ㄈ┚毩?xí)鞏固，深化認(rèn)識(shí) 1．基本練習(xí)?！ 。?）完成教材第36頁(yè)練習(xí)八第6題?！ 、賹W(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算情況?！ 、诮M織學(xué)生交流哪些題的商是循環(huán)小數(shù)?！ 。?）完成教材第37頁(yè)練習(xí)八第7題?！ 、賹W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)?！ 、谟喺龝r(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)于簡(jiǎn)便記法表示的循環(huán)小數(shù)取近似數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？ 2．提高練習(xí)。 完成教材第37頁(yè)練習(xí)八第9題。 ?、俳M織學(xué)生先獨(dú)立思考怎樣比較循環(huán)小數(shù)的大小，再在小組里交流自己的想法?！ 、趯W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，了解學(xué)生的解答情況?！ 、圩寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)于簡(jiǎn)便記法表示的循環(huán)小數(shù)比較大小時(shí)應(yīng)注意什么？ ?。ㄋ模┱n堂小結(jié)，暢談收獲 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)練習(xí)，快樂(lè)鞏固 1．課堂作業(yè)：教材第37頁(yè)練習(xí)八第8題、第10題。 2．課外作業(yè)： ?。?）教材第37頁(yè)練習(xí)八第11題?！ 。?）算一算，想一想：10247。7的商的小數(shù)部分第100位上的數(shù)字是幾？
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