【正文】 善待生命，善待自己，能和動物和諧相處?！　　盾娙谧印方虒W(xué)設(shè)計9教學(xué)目標：　　能正確、流利、有感情的朗讀課文。　　讀懂課文內(nèi)容，知道動物也有尊嚴，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、善待生命的美好情感?！　∨c生命展開對話，在對話中獲得豐富的精神生命的提升?！　〗虒W(xué)重、難點：　　引發(fā)學(xué)生的思考，與生命展開對話。激發(fā)學(xué)生熱愛動物、善待生命的美好情感?！　〗虒W(xué)準備：課件　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入　　同學(xué)們，在軍營中，軍犬被官兵們稱為“無言的戰(zhàn)友”，視為“第二生命”，它們在緝毒追兇，尋查搜救等特殊任務(wù)中，發(fā)揮著重要作用。今天這節(jié)課，就讓我們一起去認識一只名叫黑子的軍犬。（板書：9軍犬黑子）　　二、初讀課文，整體感知　　自由讀文，要讀準字音，讀通句子。思考：課文講了什么事？　　學(xué)生匯報（如學(xué)生匯報零散，不具體。師可以引導(dǎo)按照起因、經(jīng)過、結(jié)果來說）　　三、再入文本，默讀自悟　　同學(xué)們，你覺得文中的黑子是一條怎樣的軍犬？它為什么會極度痛苦的離開軍營呢？　　1．請同學(xué)們默讀課文，圈畫找出相關(guān)詞句，并在感受最深的地方作以批注，完成后小組互相交流一下?！　W(xué)生匯報　　四、精讀重點，感悟主旨　　師隨生匯報，相機指導(dǎo)　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感悟兩個“很快”，體會黑子的優(yōu)秀。（板書：優(yōu)秀）　　就是這樣一只優(yōu)秀的軍犬，為什么會極度痛苦地離開軍營呢？（生預(yù)設(shè)：騙局，欺騙）現(xiàn)在就讓我們走進馴導(dǎo)員布下的這個騙局，請同學(xué)們快速瀏覽課文的3——9自然段，看看馴導(dǎo)員一共下了幾次命令，每次下命令時態(tài)度有什么不同?！　∫龑?dǎo)學(xué)生體會訓(xùn)導(dǎo)員的態(tài)度變化和黑子情感變化　　訓(xùn)導(dǎo)員：用力搖頭——再次催促——嚴歷——吼叫——哈哈大笑　　黑子：迷惑——沮喪　　感悟騙局結(jié)果　?。?）面對訓(xùn)導(dǎo)員們的哈哈大笑，黑子終于明白了，這是馴導(dǎo)員布下的一個騙局，這八個“不”字，對于充滿靈性的黑子而言，無疑是冬天里的一盆盆冷水、無疑是一把把尖刀。這是測試嗎？這是戲弄、這是摧殘。面對這樣的愚弄，黑子此時的表現(xiàn)如何呢？（生預(yù)設(shè)：極度痛苦，嗷地一聲，淚水流出等）　　同學(xué)們，讓我們一起來讀這段話，黑子哭了！黑子陷入了極端的痛苦之中，我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來哭訴它心中被愚弄的痛苦和無奈，如果黑子能說話，這一聲“嗷”會對馴導(dǎo)員說些什么呢？（板書：自尊）我們帶著體會到的黑子那極度痛苦的心情來讀這一段（放課件）生齊讀?！　。?）同學(xué)們，面對極度痛苦，流下眼淚的黑子，此時此刻，馴導(dǎo)員又是怎樣做的呢？從馴導(dǎo)員的哭腔和淚水中我們體會到了什么？　　（3）同學(xué)們，黑子的出走，讓人們認識到了什么？　?。R讀）“哪怕是條狗，也是有尊嚴的”。能說說你對這句話的理解嗎？（就是一條狗也是有尊嚴的，更何況黑子是一條優(yōu)秀的軍犬??！是一個充滿靈性的生命！）此時的訓(xùn)導(dǎo)員已經(jīng)認識到（再讀）。此時，我們大家全都認識到（齊讀）　　五、補白寫話，拓展延伸　　聽了這個故事以后，作者陷入了沉思……而就在此時，老師相信此時你們的內(nèi)心也不會平靜，我們借作者之筆感受了這個故事。那么你覺得作者會在沉思什么呢？把你想說的話寫在文中最后一段的省略號后?！　。?）訓(xùn)導(dǎo)員：尊重生命善待生命　?。?）黑子：面對欺騙、愚弄、挫折，由具體事例聯(lián)系學(xué)生實際?！　×?、導(dǎo)向結(jié)語，升化主題　　同學(xué)們，在這個世界上，每個生命都是有尊嚴的，讓我們學(xué)會尊重生命，學(xué)會善待生命。不僅僅是對待我們身邊的人類，更包括對待那些無言的生命……　　《軍犬黑子》教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標　　用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文?！　∽x懂課文內(nèi)容，知道動物也有尊嚴，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、善待生命的美好情感。　　與生命展開對話，在對話中獲得豐富的精神生命的提升?！　〗虒W(xué)重點、難點　　通過整合文本信息，體會黑子的心路歷程與訓(xùn)導(dǎo)員的認識變化　　透過本文的故事，明確尊重、尊嚴、信賴、自我保護等生命意識　　談話導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們知道能在軍隊中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬又叫什么嗎？你對軍犬有哪些了解？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于軍犬的文章《軍犬黑子》。（生與師一起板書課題）　　一、學(xué)生初讀課文　　要求：讀準字音，句子讀通順?！　《?、出示詞語（練讀并說出個別詞語近義詞或反義詞）　　嘉獎謹慎催促沮喪迷惑嚴厲無動于衷　　三、詞語放入文中快速瀏覽課文　　思考：課文講了什么事？　　四、默讀2到9段完成下面內(nèi)容　　馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？標記出馴導(dǎo)員的話　　黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線劃出相關(guān)語句?！　『谧拥那楦杏心男┳兓咳Τ龊谧忧楦凶兓脑~語?！　∥?、匯報：　　馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？讀出馴導(dǎo)員否定黑子的話語?！　鸟Z導(dǎo)員的話語中你體會到了什么？板書（否定催促嚴厲吼叫）帶著你體會到的情感讀文?！　●Z導(dǎo)員的態(tài)度越來越強硬了，是不是黑子找小偷貪玩了？黑子每次都是怎樣找小偷的？指名讀文?！　『谧诱倚⊥档倪^程中，前幾次的結(jié)果正確的？最后卻屈從于馴導(dǎo)員，它的情感發(fā)生了怎樣的變化？讓我們再次走進課文，感受一下。（分角色讀文）　　指名總結(jié)黑子情感變化。板書（迷惑謹慎無奈沮喪）　　六、黑子終于明白這一切是馴導(dǎo)員在欺騙、戲弄它后，它又是怎么做的呢？（齊讀10段）　　此時的黑子心情極度痛苦，這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達，如果黑子是人的話，這一聲“嗷”會是對馴導(dǎo)員說些什么呢？　　帶著你體會到的黑子那極度痛苦的心情來練習(xí)讀這一段?！　『谧拥某鲎?，說明了什么？　　（齊讀）“哪怕是條狗，也是有尊嚴的”。說說你對這句話的理解，帶著你理解到的再來讀這句話?！　∑?、拓展延伸。　　“我聽了這個故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”會沉思些什么？　　學(xué)了這篇課文，我想你的心情與作者一樣不能平靜，此時，你想對馴導(dǎo)員或黑子說些什么呢？　　八、總結(jié)　　是啊，人間萬物都是有感情，有尊嚴的，讓我們善待生命，尊重生命吧?！　“鍟娙谧印　》穸曰蟆　〈叽僦斏鳌　绤枱o奈　　吼叫沮喪　　教后反思　　沒有給學(xué)生足夠的閱讀時間和思考時間，學(xué)生與文本對話時一部分發(fā)言不積極?！　〗處煹倪^渡語不夠簡練，過渡語單一。缺少句型的變換?！　≡趯W(xué)習(xí)黑子抓小偷時，應(yīng)抓住重點詞語“謹慎、回頭望”等詞語揣摩黑子的心理活動?！　≌n堂評價語單一。　　《軍犬黑子》教學(xué)設(shè)計11一、導(dǎo)入新課　　播放課件（可以是有關(guān)狗的圖片或是視頻）多少年來，狗一直都是我們?nèi)祟愖钪艺\的朋友，又名犬，種類繁多。你都知道有什么種類的犬嗎？那么同學(xué)們你們知道能在軍隊中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬叫什么嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)軍犬的，它的名字叫黑子。板書課題，齊讀課題?！　《?、初讀課文　　這會是一個什么樣的故事呢？現(xiàn)在請同學(xué)們打開書第9課，自由朗讀課文，邊讀邊標上自然段的序號。在了解故事內(nèi)容的同時，還要注意讀準字音，讀通句子如果你有不明白的地方做上記號。　　在小組內(nèi)解決字詞的問題。（小組學(xué)習(xí)）有沒有在小組內(nèi)還沒有解決的問題？（師生共同解決：在語言環(huán)境中或是聯(lián)系生活實際等方法）　　字詞的問題解決了，閱讀障礙掃清了，現(xiàn)在再請同學(xué)們快速的默讀課文，想想課文講的是一個什么故事呢？　　三、學(xué)習(xí)課文　　課文能以軍犬黑子為題，那么黑子決不是一條普通的軍犬，它到底是一條怎樣的軍犬呢？現(xiàn)在我們來快速的讀一讀課文的第二自然段?！　∧阏J為這是一條怎樣的軍犬？從哪看出來的。（找出有關(guān)的詞或句子）　　就是像同學(xué)們說的這么一條優(yōu)秀的、機靈敏捷的軍犬竟然變了，它變得沮喪痛苦，到底是什么原因讓它如此沮喪痛苦，讓我們走進訓(xùn)導(dǎo)員，走進這次特殊的測試。請同學(xué)們自讀3—10自然段，然后到小組中合作完成學(xué)習(xí)卡?！　⌒〗M合作學(xué)習(xí)，匯報。　　匯報馴導(dǎo)員的第一句話。從這句話中我們可以看出馴導(dǎo)員對黑子的態(tài)度是什么？黑子什么反應(yīng)？　　匯報馴導(dǎo)員的第二句話。這次與上次比語氣有什么變化。你能讀出這種語氣嗎？指導(dǎo)朗讀?！　R報馴導(dǎo)員的第三句話。馴導(dǎo)員嚴厲的態(tài)度。讀出嚴厲的語氣。　　匯報馴導(dǎo)員的第四句話。　　指導(dǎo)讀馴導(dǎo)員的幾次否定的語氣。教師范讀四句話?！　≈该x馴導(dǎo)員的話和黑子反應(yīng)的句子。把你的感受寫在書上的空白處?！　∶鎸︸Z導(dǎo)員一次比一次加重的語氣，黑子由開始的迷惑不解變成了沮喪，讓我們再來一齊讀一讀第七段，從中你能讀出它是一條怎樣的軍犬？從哪個句子，哪個詞看出來的?！　∽髡咄ㄟ^對黑子動作表情的描寫讓我們認識了一條對工作認真負責，反應(yīng)能力強的軍犬。正是黑子超人的智商在哈哈大笑中讀出了欺騙。黑子被重重的傷害了，它的反應(yīng)讓馴導(dǎo)員出乎意料，馴導(dǎo)員流著淚向黑子解釋，帶著哭腔挽留，但黑子還是決然的離開，發(fā)生了這悲劇的一幕，請同學(xué)們快速讀課文的10—15自然段?！　〈藭r的黑子心情怎么樣？人在極度痛苦時會怎么做？我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達，如果黑子是人的話，這一聲“嗷”會對馴導(dǎo)員說些什么？帶著你體會的黑子那極度痛苦的心情來練習(xí)讀這一段?！　∷摹W(xué)以致用　　黑子的出走說明了什么？談?wù)勀愕睦斫狻！拔衣犃诉@個故事后，陷入了沉思…”作者會沉思什么呢？讓我們進行一次生命的對話，你可以對黑子說，也可以對自己說，可以對全人類說…想對誰說就對誰說?！　?