教學(xué)設(shè)計少年閏土教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 21:05本頁面
【導(dǎo)讀】獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人。這是一篇敘事散文，在表達上頗具匠心，所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中。悟出了耐人尋味的道理。能夠正確讀寫“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識廣。（“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。對比之后，我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩子。
【正文】 這許許 多多的新鮮事，我從來都不知道。 （ 2）小組討論、交流：①“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）②“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少）③這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。） 板書：羨慕佩服向往 七、學(xué)習(xí)“分別“部分 過渡：正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂?？上?，正月很快過去了，閏 土要回家了，分別的時刻到了，這時，“我”和閏土的心情怎么樣？從哪些地方可以體會出來？ 自由讀最后一個自然段，加以體會（急、躲、托、送） 課件演示第二幅插圖，想象“我”和閏土是得怎樣告別的，再說一說。 板書：難舍難分 八、小結(jié)學(xué)習(xí)情況 反饋重難點的質(zhì)疑 讓學(xué)生自己談?wù)勗趯懭宋恼碌膶W(xué)法上及快速閱讀方法上的體會、收獲。 九、布置作業(yè) 完成習(xí)題精選的練習(xí) 板書設(shè)計 板書設(shè)計 ◆ 作業(yè)或預(yù)習(xí) 作業(yè)設(shè)計 1．朗讀課文。 2．比一比，組成詞。 餅（ ） 駐（ ） 遺（ ） 渦（ ） 啄（ ） 祥（ ） 瞻（ ） 拼（ ） 拄（ ） 遣（ ） 蝸（ ） 逐（ ） 詳（ ） 檐（ ） 讀下列句子，說說句中省略號的作用。 ⑴ 它去年沒有來，今年也沒有來 … … （ ） ⑵ 側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話 ——“獨腳 ”“灰頭 ”“紅嘴 ”“老沙 ”“公主 ”…… （ ） ⑶ 它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來 …… （ ） ⑷ 你看它們那小模樣！嘖嘖 …… （ ） 2．抄寫課后讀讀寫寫的詞語。 自我評價 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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