分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 00:45本頁面
【正文】 ) B、觀察這三種計(jì)算方法的運(yùn)算順序你有什么發(fā)現(xiàn)?(根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行比較歸納得出不帶括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序是從左往右依次計(jì)算。) c、計(jì)算中要注意什么? (3)老師強(qiáng)調(diào)書寫格式及注意事項(xiàng)：用遞等式計(jì)算，等號一律對齊，分?jǐn)?shù)線在同一條直線上。注意最后的結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。 例1(2)：帶括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 過度語：森林多會(huì)給環(huán)境帶來什么好處呢?這云夢公園地處長江中下游，雨水特別充足(下雨動(dòng)態(tài)圖)。這么豐富的降水量都轉(zhuǎn)化成什么呢?我們一起來看(出示的表格)一起讀一讀：“森林和周邊裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況統(tǒng)計(jì)對比”?！ 煟鹤屑?xì)讀這個(gè)表格說說你看懂了什么?(先讓學(xué)生解讀表格，再引導(dǎo)學(xué)生理解表格意思。) (1)降水后，森林里的雨水儲存為地下水、地表水和其他形式分別是多少?(7/1/2/5)把誰看做單位“1”? (2)提出問題： 再來看看周邊裸露地面的降水量轉(zhuǎn)化情況：地表水11/其他2/5，那么裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾?先想一想怎樣解答，再做在本子上?！ ?3)嘗試解決 (4)反饋評講(課件上出示兩種方法) 請板演的學(xué)生說說解題思路。再比較兩種方法：你有什么發(fā)現(xiàn)? 強(qiáng)調(diào)帶小括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序。(最后強(qiáng)調(diào)答案) (5)滲透情感教育 師：我們知道雨過天晴后，地表水和其他形式的雨水一般都會(huì)被揮發(fā)，只有地下水被儲存起來。比一比，森林和裸露地面的地下水的儲存情況? 發(fā)現(xiàn)這種情況，你想說什么?(滲透環(huán)保意識) 小結(jié)：你說的非常好，我們同學(xué)們在平時(shí)的生活中要行動(dòng)起來，一起綠化環(huán)境，保護(hù)水資源。 歸納分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，說說分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序怎樣? 獨(dú)立思考后，小組內(nèi)交流?！ w納：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和整數(shù)加法混合運(yùn)算的順序相同，都是從左往依次計(jì)算，有小括號的要先算小括號里面的。(結(jié)合例題板書：從左往右先算小括號里)溫馨提示：計(jì)算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)怎么辦? 師：今天學(xué)習(xí)的知識在書本第117到118頁，請大家打開書看一看。 三、鞏固應(yīng)用?！ ∵^度語：同學(xué)們掌握了分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算順序，現(xiàn)在老師要考考你們?！ ∮眠f等式計(jì)算。先說說下列各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 用今天學(xué)會(huì)的知識來解決一些生活中的實(shí)際問題。 (1)擦黑板和擦玻璃的學(xué)生比掃地的學(xué)生多還是少?多幾分之幾? (2)過度語：我們每位學(xué)生一天的時(shí)間會(huì)有以下幾方面的分配，(出示練習(xí))讀書時(shí)間占一天時(shí)間的()，吃飯時(shí)間占(),玩樂時(shí)間占()，求睡覺時(shí)間占幾分之幾?會(huì)求嗎?一個(gè)人每天的睡眠時(shí)間約占一天時(shí)間的幾分之幾? 師：其實(shí)據(jù)專家們的最新報(bào)導(dǎo)，小學(xué)生的睡眠時(shí)間最好能達(dá)到10小時(shí)，這樣更有利于你們的生長發(fā)育，記得晚上一定要早睡?！ 煟和瑢W(xué)們真的挺能干，這些問題輕松就解決了，下面老師給出一題難一點(diǎn)的題目:(3)留在家中的同學(xué)比出門的同學(xué)多還是少?少幾分之幾? 四、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么?要注意什么?
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