兩小兒辯日教案-資料下載頁
2024-12-06 00:28本頁面
【正文】 . 多媒體出示課題——《兩小兒辯日》 二、整體感知 ?。?、解題 ?、懦踝x題目能獲悉什么信息? ⑵兩個小孩在爭論關(guān)于太陽的什么問題？ ?。?、大家課前初看課文,感覺遇到了什么困難?你打算用什么方法解決? 困難:難讀,有些詞語難理解. 解決方法:多讀,書讀百遍,其意自現(xiàn)。結(jié)合注釋讀明白。理解大意讀通順.（多媒體顯示“方法指導(dǎo)”） ３、分別范讀，掃清生字障礙,讀通讀順課文 ?。?、在理解的基礎(chǔ)上試著復(fù)述課文 ５、解析課文 ⑴兩小兒在爭論太陽的什么？（太陽大小、太陽冷熱、太陽遠(yuǎn)近、其它……）（多媒體出示“問題”） ?、莆闹卸啻纬霈F(xiàn)“一兒曰，一兒曰”，請給兩小兒取名，理解爭論的內(nèi)容，觀點是什么？有什么理由？（多媒體出示） 初出日中 小兒甲：近（大如車蓋）遠(yuǎn)（小如盤盂） ?。ㄒ蕴柎笮∨袛嚯x人遠(yuǎn)近） 小兒乙：遠(yuǎn)（滄滄涼涼）近（熱如探湯） （以感覺冷熱判斷離人遠(yuǎn)近） 結(jié)果：孔子不能決也?！ ∪?、朗讀背誦，深入探討 ?。?、分角色朗讀：旁白、小兒甲、小兒乙 ２、探討：（多媒體出示問題） ⑴對于兩小兒辯日，孔子這么大個學(xué)問家也不能決也，說明什么？孔子不能判斷解決，那你們能判斷解決嗎？ 教師提示：說明了知識無窮，學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會有所不知，應(yīng)該實事求是的道理。根據(jù)現(xiàn)在的科學(xué)知識判斷，早晨中午太陽是一樣的距離。（參考所發(fā)資料） ?、谱x了這個故事，你還得到哪些啟示？（從不同角度探討） 從兩小兒辯斗的角度：人的感覺與太陽離地球的遠(yuǎn)近是兩小兒爭論的話題，這是個比較復(fù)雜的問題，涉及知識面很廣，古人不可能完全給予解釋。但他們發(fā)現(xiàn)了這種自然現(xiàn)象，并努力尋求正確答案，這種多角度思考，探求真理的精神確是難能可貴的。 從“孔子不能決”的角度：宇宙是無限的，知識無涯，學(xué)無止境，人不能盡知，應(yīng)當(dāng)實事求是，知之為知之，不知為不知。 ?。?、再次朗讀課文，背誦課文 四、創(chuàng)作實踐 假如你是“孔子”，當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識的“孔子”，你會對這兩個小孩說些什么呢？請大家發(fā)揮你們的聰明才智，編寫《新兩小兒辯日》，并且嘗試表演?！ ∽ⅲ孩俜峙园住⒖鬃?、一兒、另一兒，四人小組合作練習(xí)創(chuàng)造性表演?！ 、诮M織交流，一小組表演，其他同學(xué)做評委?！ ∥?、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握一些自學(xué)文言文的知識，這樣不僅能游弋于古典文學(xué)的海洋，而且能汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。 六、布置作業(yè)，拓展遷移 １、熟讀背誦課文，復(fù)習(xí)重點文言實詞的讀音和意思?！ 。?、拓展遷移《莊子刺虎》（印發(fā)資料） 《兩小兒辯日》教案3篇
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