20xx年語文一年級(jí)教案推薦下冊(cè)-資料下載頁
2024-12-05 23:40本頁面
【正文】 背誦的就背誦。(自由嘗試) 指名朗讀，評(píng)價(jià)交流?！ ∮懈星榈佚R讀(背誦)課文?！ ∷摹⒕毩?xí)讀我會(huì)讀中的句子。 剛才課文讀得這么好，這些句子你會(huì)讀嗎?(出示句子，有感情地朗讀) 五、寫一寫。 指導(dǎo)學(xué)生寫四個(gè)生字?！ ×?、課外延伸?！ ∧銓?duì)北京除了想看_廣場(chǎng)上隆重的升旗儀式，還想看什么? 課件展示北京的圖片，更加激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。齊唱《我愛北京》 一年級(jí)語文教案5 《四個(gè)太陽》 認(rèn)識(shí)掛、街等13個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿?！ ≌n前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、頭飾 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題 (一個(gè)同學(xué)戴太陽公公的頭飾)：我是太陽公公，春、夏、秋、冬我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏！ 煟耗銈冎捞柺鞘裁搭伾膯?(生答)有一個(gè)小朋友，他畫了綠綠的太陽、紅紅的太陽、金黃色的太陽，還有一個(gè)彩色的太陽。(出示多媒體課件)這四個(gè)太陽分別送給春、夏、秋、冬。(板書課題) 二、嘗試練習(xí)，整體感知 課件出示四季圖，讓學(xué)生說出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。說一說小朋友們的感覺和需要?！ W(xué)生分小組嘗試練習(xí)：學(xué)生邊討論邊嘗試，找一找四季圖，然后想一想：假如讓你為四季畫太陽，你會(huì)為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽呢。(有畫畫能力的同學(xué)可為四季畫太陽，也可以為老師事先準(zhǔn)備好的圖片連線。) 小組交流，師評(píng)議?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟 師聲情并茂地范讀課文，讓學(xué)生整體感知作者分別畫了四個(gè)什么樣的太陽?！ ∽杂勺x課文，畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識(shí)記方法。 指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朗讀要領(lǐng)。(課件出示) 我畫了個(gè)/綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。 學(xué)生自由練讀，小組評(píng)議。 你讀明白了哪一段，最喜歡哪一段，讀給大家聽，讓學(xué)生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達(dá)什么心愿?！ ±首x第二自然段時(shí)，讓學(xué)生即興表演，扮演落葉的同學(xué)，去尋找朋友。他找到螞蟻、小魚、小白兔、小朋友，進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生體會(huì)秋天的樂趣。 朗讀第四自然段時(shí)，讓學(xué)生練習(xí)用因?yàn)樗哉f話?！ 『献鹘涣?，把你最喜歡的詞句畫出來，讀讀記記。 用引導(dǎo)背誦法背誦課文。(邊背誦課文邊出示四季的美麗景色，可自由背、配樂集體背。) 四、總結(jié)全文，朗讀全文 同學(xué)們，你們喜歡四個(gè)美麗的太陽嗎?讓學(xué)生聽音樂、看圖畫、做動(dòng)作，有感情地朗讀課文?！ ∥?、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新 小組同學(xué)合作交流，說一說你最喜歡的太陽，說一說你最喜歡的’季節(jié)?！ ⌒〗M合作，選一個(gè)最喜歡的季節(jié)畫下來?！ ≌故拘〗M作品，師生評(píng)議。
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