20xx人教版六年級數(shù)學(xué)下冊教案-資料下載頁
2024-12-05 22:36本頁面
【正文】 課件出示) 根據(jù)題意列出關(guān)系式?！ ?1)一個數(shù)的3/4等于12. (2)男生人數(shù)的11/12等于220人?！ ?3)甲數(shù)的5/8是40. (4)乙數(shù)的4/5剛好是1/6. 解決問題 根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級學(xué)生小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克? (1)看看題目中所給的三個條件是否都用得上，并說說為什么?！ ∵x擇解決問題所需的條件，確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系式?！ ⌒∶鞯捏w重=體內(nèi)水分的重量 (2)指名口頭列式計算?！ 《⑿轮骄俊 ?一)教學(xué)例1. 課件出示自學(xué)提綱： (1)這一例題和復(fù)習(xí)中的題有什么不同和相同呢?想一想。 (2)有幾個問題?都和哪些條件有關(guān)? (3)讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意 (4)獨立解決第一個問題。 全班匯報 (1)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式?！ ⌒∶鞯捏w重=體內(nèi)水分的重量 (2)相同點和不同點(相同點是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的。不同點是已知條件和問題變了)?！ ?3)列方程來解決問題。這道題什么是單位“1”?單位“1”是已知的還是未知的?怎樣求?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為χ，) (4)用算術(shù)解來解答應(yīng)用題。(根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重=體內(nèi)水分的重量，反過來，體內(nèi)水分的重量247。=小明的體重) 解決第二個問題:小明的體重是爸爸的，爸爸的體重是多少千克? (1)啟發(fā)學(xué)生找關(guān)鍵句，確定單位“1”。 (2)讓學(xué)生選擇一種自己喜愛的解法進行計算，獨立解決第二個問題?！ ?3)指名說說自己是怎樣理解題意的，并與其他同學(xué)交流自己的解題思路。(出示線段圖) 爸爸的體重=小明的體重 ?、俜匠探猓航猓涸O(shè)爸爸的體重是χ千克。 χ=35 χ=35247。 χ=75 ?、谒阈g(shù)解：35247。=75(千克) 鞏固練習(xí)：P38“做一做”(學(xué)生先獨立審題完成，然后全班再一起分析題意、評講) 三、當堂測評(課件出示) 根據(jù)題意列出算式，不必計算(每題15分)?！ ?1)一個數(shù)的2/5是40，這個數(shù)是多少? (2)一個數(shù)的3/8是24，這個數(shù)是多少? (3)甲數(shù)是100，占乙數(shù)的4/5，乙數(shù)是多少? (4)甲數(shù)是乙數(shù)的2/3，已知甲數(shù)是12，乙數(shù)是多少? 解決問題(40分)?！ ∧承Ｓ信?60人，正好占男生的8/9，男生有多少人? 學(xué)生獨立完成，教師巡回指點，注重學(xué)困生的提高?！ ⌒〗M內(nèi)訂正、互評，做到兵強兵?！ ∷?、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分數(shù)應(yīng)用題中“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題”，我們知道了，如果關(guān)鍵句中的單位“1”是未知的話，可以用方程或除法進行解答?！ ≡O(shè)計意圖: 本堂課我設(shè)計了“題目——線段圖——等量關(guān)系式——解決問題”這樣四個環(huán)節(jié)來教學(xué)例題的第(1)個問題，以使學(xué)生很清晰地掌握解題思路，引導(dǎo)學(xué)生解決問題的同時教給他們此類問題的解決方法?！ 〗虒W(xué)后記:
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