美麗的金魚(yú)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:48本頁(yè)面
【正文】 輕輕按一下 幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)活動(dòng)的延伸:讓幼兒欣賞自己的作品?！ 』顒?dòng)反思： 小班幼兒具有天生的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問(wèn)題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚(yú)，幼兒已有了一些對(duì)金魚(yú)的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。活動(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)，采用讓幼兒看看、給金魚(yú)喂食，觀察金魚(yú)吃食，模仿小金魚(yú)在教師里游來(lái)游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。 美麗的金魚(yú)教案7活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性?！ W(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚(yú)?！ 《糜^賞金魚(yú)，了解愛(ài)護(hù)和飼養(yǎng)金魚(yú)的基本方法。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 培養(yǎng)探索自然的興趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 每組一個(gè)玻璃缸，魚(yú)缸中至少有一條金魚(yú)、魚(yú)食若干、幼兒用書(shū)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 幼兒觀察金魚(yú)，初步認(rèn)識(shí)金魚(yú)。提問(wèn)： (1)魚(yú)缸里有什么?金魚(yú)是什么樣的? (2)你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚(yú)呢? 教師提醒幼兒不用手觸碰魚(yú)缸中的金魚(yú)?！ ≈烙變河行虻赜^察金魚(yú)，了解金魚(yú)的主要特征。提問(wèn)： (1)金魚(yú)的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的? (2)金魚(yú)的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么? (3)金魚(yú)身體后面是什么?它的尾巴像什么? 鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚(yú)的外形特征，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)?！ ≌?qǐng)幼兒給金魚(yú)喂食，觀察金魚(yú)吃食，了解其甚或習(xí)性。提問(wèn)： (1)金魚(yú)愛(ài)吃什么?它是怎么吃事物的? (2)金魚(yú)喜歡住在哪里?它是怎樣游的? 教師告訴又有而在喂金魚(yú)吃事物的時(shí)候，必須注意每天不能給鯨魚(yú)喂許多事物，否則，金魚(yú)吃得太多，會(huì)撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚(yú)嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去的樣子?！ 〗處煄ьI(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)?！ ?1)讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的金魚(yú)是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想，你還看見(jiàn)過(guò)什么樣子的金魚(yú)? (2)教師念兒歌《金魚(yú)》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌?！ ⌒蕾p歌曲《小金魚(yú)》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，在教師里游來(lái)游去?！ ≡诨顒?dòng)中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚(yú)，了解金魚(yú)的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過(guò)程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作?！ 』顒?dòng)反思： 小班幼兒具有天生的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問(wèn)題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚(yú)，幼兒已有了一些對(duì)金魚(yú)的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。活動(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)，采用讓幼兒看看、給金魚(yú)喂食，觀察金魚(yú)吃食，模仿小金魚(yú)在教師里游來(lái)游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性
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