【正文】 來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！　』顒?dòng)要求：　　通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力?！　≈赖厍蚴侨祟惿罹幼〉牡胤剑醪脚囵B(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品?！　』顒?dòng)流程：　　導(dǎo)入活動(dòng)感知、交流體驗(yàn)表現(xiàn)延伸　　活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題?！　〕鍪镜厍騼x，問：“這是什么？是誰的家？”　?。哼@是地球，是人類、動(dòng)植物的家?！　《?、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。　　觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：　　剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？　?。何覀兿矚g生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。　　你不喜歡生活在什么地方？為什么？　　：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木?！　≡趺礃訉⑺兊眉雀蓛粲置利惸?？　　：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等?！　。旱厍蛑挥?個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂?！　∪?、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望?！　∧阆胂笾械拿利惣覉@是怎樣的？（幼兒介紹）　　教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福?！　∮變豪L畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)?！　∷?、延伸活動(dòng)　　幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。　　延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗?！　∶利惖募覉@教案14設(shè)計(jì)意圖：《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出：教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展?！毒V要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)數(shù)概念比較感興趣，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，通過游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?！　』顒?dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：　　美麗的家園　　美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園　　愛家超市、停車場(chǎng)、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了摘桃子　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法；　　引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。　　培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　環(huán)境準(zhǔn)備：A、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、B、操作材料的設(shè)計(jì)與投放　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡(jiǎn)單的概括能力?！　』顒?dòng)流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享　　觀察指導(dǎo)預(yù)設(shè)：　　幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣?！　∮變耗芊窀鶕?jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)?！　∮變耗芊駝?chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力?！　∮變褐g合作交流的情況。　　教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。　　及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，樹立幼兒的自信心?！　〔蹲接變旱呐d趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)?！　」膭?lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域?！　』顒?dòng)過程：　　一、激發(fā)興趣　　談話：　　1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？　　2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！　　二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作　　(一)、美麗的社區(qū)　　A、愛家超市　　1　　幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。（幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如：食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類）　　2對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表）　　a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級(jí)分類卡幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)　　b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計(jì)表；也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表?！　、停車場(chǎng)――根據(jù)二級(jí)分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)?！　。ǘ?、我愛我家　　1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類卡供幼兒操作）　　2我來收玩具（各類玩具、分類盒）　　按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)　　（三）、美麗的蟠桃園　　1桃子熟了　　桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的　　數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個(gè)?　　2摘桃子　　投放貼有5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里?！　∮變翰僮骱笥涗??！　∪?、交流經(jīng)驗(yàn)　　大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，鼓勵(lì)并表揚(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。　　四、活動(dòng)延伸交流分享　　帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！　　幼兒嘗試探索其他區(qū)域?！　∶利惖募覉@教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。　　在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光?！　W(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法?！　◇w驗(yàn)解決問題的成就感?！　∧艽竽戇M(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?！　〈蟀嘞聦W(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　筆、和表格人手一份?！　『镒拥氖峙家粋€(gè)?！　《嗝襟w課件?！　⌒〖t旗人手一面。　　活動(dòng)流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分：　?。ㄒ唬┖镒忧缶取　　昂⒆觽?，你們看猴子哭了！”　　讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?？”　　（二）幼兒幫助猴子找家　　“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論　　“你們能不能幫助猴子呢？”　　“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多?！薄　∽尯⒆觽兎纸M畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子?！　《?、基本部分：　?。ㄒ唬┳層變赫f說談?wù)勛约旱暮棉k法　　“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”　　讓幼兒說各種各樣的辦法?！　　澳銈兛烧姘?，想出了許多好辦法。”　?。ǘ┻M(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光　　“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”　　讓幼兒說出各種原因?！　》臯CD，介紹猴島。　　我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？　　讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)?！　∥疫@里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！　　讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）　　這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看?！　。ㄈ┯懻摚涵h(huán)境遭受到污染怎么辦？　　讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？　　為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？　　讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。　　三、結(jié)束部分：　　從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？　　那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物?！　∽?，出發(fā)吧！　　延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？　　教學(xué)反思：　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。