【文章內(nèi)容簡介】 愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識?！　』顒右螅骸　⊥ㄟ^活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力?！　≈赖厍蚴侨祟惿罹幼〉牡胤?，初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。　　充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。　　能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?！　』顒又攸c、難點：　　大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境?！　』顒訙蕚洌骸　〉厍騼x，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品?！　』顒恿鞒蹋骸　?dǎo)入活動感知、交流體驗表現(xiàn)評價延伸　　活動過程：　　一、導(dǎo)入活動，引出主題?！　〕鍪镜厍騼x，問：“這是什么？是誰的家？”　　小結(jié)：這是地球，是人類、動植物的家?！　《⒏兄厍颦h(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗。　　觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：　　剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？　　小結(jié)：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗?！　∧悴幌矚g生活在什么地方？為什么？　　小結(jié)：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。　　怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？　　小結(jié)：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。　　總結(jié)：地球只有1個，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。　　三、體驗美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。　　你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）　　教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福?！　∮變豪L畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)?！　∷摹⒃u價延伸活動　　評價幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。　　延伸活動：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗?！　』顒臃此迹骸　≌麄€活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心?！　∶利惖募覉@教案7[游戲目標]　　通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！　游戲準備]　　插接棒、粘貼板　　[游戲過程]　　游戲拼插”美麗的家園”　　出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。　　老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規(guī)定時間)　　幼兒動手操作?！　≌堄變号c老師的圖對照驗證?！　幼兒討論]　?。号c老師的圖有什么不一樣?　?。簽槭裁葱∨笥训膱D與老師的不一樣?　　：怎樣不出現(xiàn)這些問題?小朋友們應(yīng)怎樣做?　?。河變褐匦缕床鍒D形”美麗的家園”?！　∶利惖募覉@教案8設(shè)計意圖：　　社會的發(fā)展，提高了人類的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒有因為生活品質(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴重。同時，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強幼兒的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心、樂于幫助的愛心教育?！　』顒幽繕耍骸　∫龑?dǎo)幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂?！　≡鰪娪變旱沫h(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。　　培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感?！　』顒訙蕚洌骸　∶利惖募覉@圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信?！　☆^飾：小貓、貓媽媽、海鷗……　　磁帶：大汽車。視頻展示儀。　　活動過程：　　一、情景表演：　　貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問?！保ㄘ垕寢寧韮蓮堈掌堌垕寢寔斫淌易隹?。）　　向幼兒講述貓媽媽的情況?！　煟骸拔覄偛艈栠^貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片?！薄　《⒊鍪尽睹利惖募覉@》圖片一、二?！　D片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”　　讓幼兒自由討論，教師注意傾聽?！　D片二：“這是貓媽媽現(xiàn)在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論?！　∮變航Y(jié)合兩張照片，到集體面前來表達自己的想法?！　∽杂捎懻摚盒∝埖募覟槭裁磿兂蛇@個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）　　5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]　?。?）提問：　　A．現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？　　B．他現(xiàn)在的心情怎樣？你有什么想法？　?。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）　?。?）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發(fā)言?！　?．小結(jié)：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）　　三、組織幼兒討論環(huán)境帶來的危害?！　　碍h(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯啵銈兪窍矚g以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）　　“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”　　請幼兒自由討論：　?。?）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？　　（2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？　　（3）“你還知道環(huán)境污染會帶來哪些災(zāi)難嗎？”（師生共同討論）　?。?）“怎樣才會有好的環(huán)境呢？我們可以為保護環(huán)境做些什么呢？”　?。ㄐ〗Y(jié)幼兒的回答）　　結(jié)束活動：收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復(fù)原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客?！　≡凇蹲屪返囊魳仿曋谐松洗笃嚾バ∝埣易隹汀！　∶利惖募覉@教案9活動目標：　　合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識?！　∈褂谜迟N裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣?！　≈攸c：　　難點：　　活動準備：　　一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子?！　』顒舆^程：　　觀看錄象、討論?！　煟撼鍪疽淮涡燥埡泻涂曜樱纯翠浵笾械乃麄儼押凶臃旁谀牧?？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？　　參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。　　師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作?！　。?）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面　?。?）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。　　幼兒操作?！　∮變鹤约簞邮植僮?，教師做巡回指導(dǎo)?！　〗毯蠓此肌！　∶利惖募覉@教案10活動目標　　、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光?！　　！　?。　　?！　?，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。　　活動重難點　　活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！　』顒与y點：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。　　活動準備　　、記錄表格人手一份?！　?。　　?！　??！　』顒舆^程　?。ㄒ唬╅_始部分：　　一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救