【正文】 方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因?yàn)樗赞r(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因?yàn)樗匝料x，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿過去，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力?！　】傊?，本次教學(xué)活動從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷！　　睹利惖暮反蟀嘟贪?3主題的生成：　　《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲，生成的一個(gè)主題綜合活動。一次戶外活動中，一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶?！薄昂膬蓚€(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動〈〈美麗的花蝴蝶〉〉?！　≈黝}綜合活動目標(biāo)：　　學(xué)會欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)能力?！　∮^察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)觀察的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。　　感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力?！　』顒幽繕?biāo)：　　學(xué)會欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)能力。　　觀察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)觀察的樂趣?！　「惺懿⒋竽懙乇憩F(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力?！　∨囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力，體驗(yàn)成功的喜悅?！　』顒訙?zhǔn)備：　　蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音、音樂磁帶?！　『浵蟆⒉贾煤褂[會現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，　　搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩?！　∧z水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋?！　』顒右唬骸　」适卤硌荨度缓贰　』顒舆^程：　　教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容?！　〗處熤笇?dǎo)幼兒表演　　活動二：認(rèn)識蝴蝶　　活動過程：　　一、引趣：“小朋友們，有一個(gè)蝴蝶展覽會，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?　　“你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲?！薄　《?、信息搜集展示　　“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”　　“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”　　三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長過程　　“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請小朋友看一看，蝴蝶長什么樣?”　　幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣　　小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識蝴蝶的外形特征　　“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足)”　　“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴交流)　　看錄象了解蝴蝶的舌　　“老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)　　結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程　　“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”　　(卵→幼蟲→蛹→成蟲)　　活動三：手工粘貼　　活動過程：　　“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天，請小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服，比比誰的設(shè)計(jì)最棒!”　　幼兒動手操作　　時(shí)裝表演　　活動四：音樂游戲《小貓捉蝴蝶》　　“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請小朋友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲　　創(chuàng)新精神：　　幼兒園教師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要，在滿足孩子的好奇，解決孩子的問題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求教師對已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng)造，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的，有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來說，感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí)，從而喜歡設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來自于一次戶外活動的體驗(yàn)。我追隨孩子的好奇，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動《美麗的花蝴蝶》，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容，并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲。顯然，孩子們喜歡富有生氣的、動感的學(xué)習(xí)，而惟有具備創(chuàng)新意識的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí)，因此，孩子喜歡創(chuàng)新型教師?！　』顒臃此迹骸　∵@節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決?！　　睹利惖暮反蟀嘟贪?4活動目標(biāo)　　引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀?！　⊥ㄟ^涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上?！　』顒与y點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。　　活動準(zhǔn)備：　　范畫一幅。　　水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份?！　『麍D片、音樂?！　　睹利惖暮氛n件　　活動過程：　　一、談話導(dǎo)入　　老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗??！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）　　老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶?！薄　《?、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)?！　±蠋熞龑?dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性?！　±蠋煟骸靶∨笥褌兿瓤匆豢?，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）　　老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?！保ㄓ變夯卮穑　±蠋煟骸皩α?，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時(shí)候就要注意這點(diǎn)?！薄　∪?、老師引導(dǎo)，幼兒上色。　　老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用?！保ㄓ變和可蠋熤笇?dǎo)，并鼓勵幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）　　四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動?！　±蠋煂τ變旱淖髌愤M(jìn)行評價(jià)，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。　　五、延伸活動：給畫面添畫　　《美麗的蝴蝶》大班教案15活動目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗(yàn)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力?！　×私夂某砷L過程、種類、身體特征。　　培養(yǎng)探索自然的興趣。　　能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。　　活動準(zhǔn)備：　　創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動?！　《嗝襟w課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶?！　』顒舆^程：　　帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶?！　±谜n件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）　　故事《好餓、好餓的毛毛蟲》　　出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)?！　。?）蟲卵；　　（2）毛毛蟲；　　（3）蛹；　　（4）蝴蝶；　　（5）完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”?！　≈R拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）　　了解蝴蝶的身體特征：　?。?）口器；　　（2）腳；　　（3）觸角；　　（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）　　游戲：毛毛蟲變蝴蝶　　欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結(jié)束）　　活動延伸：師生共同動手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶?！　』顒臃此迹骸　∮捎诒敬位顒拥拈_展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。　　當(dāng)然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。