幼兒園游戲教案及反思五篇-資料下載頁
2025-11-25 22:10本頁面
【正文】 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。 在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。 但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如； 沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式?！ ∮變簺]能全部參與活動(dòng)中。【篇五】幼兒園游戲教案及反思 活動(dòng)目標(biāo) 喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅?！ ≌莆兆呙詫m的一般方法，學(xué)會(huì)檢查?！ 】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1—7；幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張 活動(dòng)準(zhǔn)備 讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù) 將幼兒進(jìn)行分組 活動(dòng)過程 一、感知了解 接示課題。引發(fā)興趣 引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法 出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路 請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮 老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求 帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇 根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確 分組操作 教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法 幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組 二、交流歸納 展示結(jié)果，小組間相互交流檢查 展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。 集體討論修正 三、討論歸納走迷宮的方法 教學(xué)反思 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高?！ ∪绻谥匦律线@節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。
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